1、“.....思想政治教师在备课之初，都会有意识的去设计互动的过了思想政治知识的更新，让学员在学习思想政治的过程中无法接受到新思想的熏陶，难以有意识的将所学内容运用到实践中去，弱化了社会发展与历史文化传承在党校思想政治教育中的时代意义。摘要在现代党员干部培养体系中，党校占据着十分重要的地位。随着经济社会的快国学思想在党校思想政治教育中的应用探微论文原稿把控思想政治教育的节奏与氛围，再加上许多教师的国学思想教育机制缺失，促使这种问题的恶化。基于此，教师在进行教学设计之初，就要结合思想政治国学教育特点......”。

2、“.....党校思想政治知识的传授与思想政治教育的重要资源，对于提升党校思想政治综合效能具有重要意义，有待深入探索，寻求科学的教育方式。国学思想在党校思想政治教育中的应用探微论文原稿。思想政治教育氛围压抑党校思想政治教育的氛围是教育成果的直观体现。课堂氛围好，课堂氛围高涨，在群体的需求，也是摆在教师面前的个重要课题，对于党校教育工作发展也提出了更高的要求。作为党校思想政治教师，要及时转变思路，调整自己的站位，用更清晰的教育眼光发展学员需求，进而推动党校教育不断向前开展，让国学思想真正实现入脑入心。在党校思想政治教育要坚持以学员为中心開展教育在进行党校思想政治教育过程中......”。

3、“.....要坚持以学员为中心，在党校思想政治教育中，要想提升教育综合效果，要遵循学员的教育感知能力，以学员需求的变化为导向，坚持以问题和需求为中心，提升党校思想政治教育的果，离不开现代信息技术的支撑，现代多媒体的发展对提升党校国学思想教育综合效果具有重要意义。教师要充分重视到现代多媒体技术的重要性，将先进的工作方式理念与传统的文化精华有机结合起来，结合现代大数据等信息技术，实现资源的整合，为传统思想政治教育工作为传统思想政治教育工作插上科技的翅膀，通过信息资源的高效利用，提升教育效果，满足现代党校思想政治教育的发展需求，引领现代传统文化育人工作向前发展......”。

4、“.....要避免流于形式的现象出现，要真正让多媒体信息技术发挥作用，让党校，对于党校教育工作发展也提出了更高的要求。作为党校思想政治教师，要及时转变思路，调整自己的站位，用更清晰的教育眼光发展学员需求，进而推动党校教育不断向前开展，让国学思想真正实现入脑入心。充分利用现代信息技术在开展党校思想政治教育过程中，要想提升想政治教育过程中，要想实现国学思想的有效融入，要坚持以学员为中心，在党校思想政治教育中，要想提升教育综合效果，要遵循学员的教育感知能力，以学员需求的变化为导向，坚持以问题和需求为中心，提升党校思想政治教育的效果，在尊重需求的基础上......”。

5、“.....通过信息资源的高效利用，提升教育效果，满足现代党校思想政治教育的发展需求，引领现代传统文化育人工作向前发展。在利用现代信息技术开展工作过程中，要避免流于形式的现象出现，要真正让多媒体信息技术发挥作用，让党校思想政治教育创新落到实方法的单，思想政治文化渗透效果不明显。究其原因，笔者认为多数思想政治教师都存在思想政治教育模式概念不清的问题，对于教育缺乏系统性总结，国学思想教育融入与反思不到位。充分利用现代信息技术在开展党校思想政治教育过程中，要想提升国学思想教育的层次和效传承在党校思想政治教育中的时代意义......”。

6、“.....在党校思想政治教育中融入国学思想的策略在党校教育中，思想政治教育是重要的内容，如何提升思想政治教育的针对性和实效性，让学员更深刻的领会其中的知识内涵，是党校思想政治教育创新落到实处。国学思想在党校思想政治教育中的应用探微论文原稿。换言之，党校思想政治教育上我们可以进行有效的操作，并让思想政治教育具有定的稳定性和灵活性。但多数教师的存在思想政治教育模式固化的问题，体现为教育内容的不丰富，思政教育国学思想教育的层次和效果，离不开现代信息技术的支撑，现代多媒体的发展对提升党校国学思想教育综合效果具有重要意义......”。

7、“.....将先进的工作方式理念与传统的文化精华有机结合起来，结合现代大数据等信息技术，实现资源的整合提高党校思想政治教育综合效果，进而反推教师能力的创新，助力党校思想政治教育不断提档升级。在现代经济社会条件下，学员需求呈现出多元化复杂化的局面，如何进行统筹协调，通过国学思想教育元素的整合，满足不同学员群体的需求，也是摆在教师面前的个重要课题教师的重要任务。但是在新的经济社会背景下，现代思想政治教育面临新的形势，也迎来了新的挑战。国学思想作为党校思想政治教育的重要资源，对于提升党校思想政治综合效能具有重要意义，有待深入探索，寻求科学的教育方式......”。

8、“.....这就会阻碍新思想新思路新模式走进我们的日常教育与课堂中来，弱化了思想政治知识的更新，让学员在学习思想政治的过程中无法接受到新思想的熏陶，难以有意识的将所学内容运用到实践中去，弱化了社会发展与历史文化程，使得教育的氛围能够始终保持在个良好的讲解与接受的过程之中，但不可避免的是我们在国学思想教育之中，难以有效的把控思想政治教育的节奏与氛围，再加上许多教师的国学思想教育机制缺失，促使这种问题的恶化。基于此，教师在进行教学设计之初，就要结合思想政速发展，党校学员也呈现出新的授课需求......”。

9、“.....可以助力党校教育提档升级。国学思想是我国传统文化的瑰宝，对于党员干部的思想道德修养具有重要意义。在教育实践中，需要党校教师深入探索，寻求有效的国学思想教育路线，满足现代党校思想科技的发展是促进社会进步的有利因素。但在国学思想教育过程中，存在个明显的问题就是，人们会有意识的将思想政治教育与社会文化发展割裂开来，无法做到用科学前沿的知识与理论来指导目前的教育。这就会阻碍新思想新思路新模式走进我们的日常教育与课堂中来，弱化种程度上证明了学员投入学习的积极性高涨，也就是学员对于教师课程设计的能动反应力强。思想政治教师在备课之初，都会有意识的去设计互动的过程......”。