1、“.....是中华民族的传统的优秀文化。我们应该学习它继承它研究它发展它弘扬它。对高校开展民族音乐教育的思考论文原稿。教学方面问题突出高校民族音乐教学方面的问题主要表现在个方面。第，专业民族音乐教师严然也不能继承发扬我国优秀的民族音乐文化。我国是个多民族的国家，各民族音乐在长期的发展过程中，形成了鲜明的民族特色和自身规律，在表演和理论方面都有独特的创造。特别是民间音乐极具地域性，如广东是欣赏广东音乐粤剧的最佳场所，音乐的兴趣，应采用综合灵活多样的教学方法，使教学具有知识性和趣味性。高校加强民族音乐教学的建议和对策针对高校民族音乐教学问题提出以下建议和对策在观念上要重视民族音乐教育在音乐教育中必须树立只有民族的才是世界的的观念。把高校对民族音乐教育不够重视。所以课时设臵较少。人才的缺乏，课程设臵与年级教学的进行不够系统，学科的联系性不够紧密，与之相关的课程设臵少之又少。在具体教学中，重视演奏演唱课，忽视理论课，注重集中授课和综合授课，忽视分段授缺乏。教师所教的专业和自己以前学习的专业不对口，只能算作是代课教师。许多担任民族民间音乐课的教师都是从其它音乐专业改行而来......”。

2、“.....也正因为专业人才缺乏。民族音乐教学课程设臵对高校开展民族音乐教育的思考论文原稿歌风趣欢快，带有舞蹈性的节奏，藏族民歌曲调清脆流畅纯净，江南民歌清丽婉转柔美等等。这些民族音乐是我国传统文化的部分，通过这些丰富多彩的艺术形式，我们可以洞察到中华民族的优良传统思想意识审美心理和文化底蕴。因此，民族音乐表演和理论方面都有独特的创造。特别是民间音乐极具地域性，如广东是欣赏广东音乐粤剧的最佳场所，江苏浙江及上海等地最熟悉的是江南丝竹，东北有人转，中原的豫剧，齐鲁大地上的山东快书，陕西的秦腔。甘肃的兰州鼓子，河西地区的裕固用高校现代化的教学力量，譬如，利用现代化的多媒体教学，多欣赏少数民族的音乐曲目，通过视频了解少数民族的风土人情，音乐特征等等。高校民族音乐教育中存在的问题我国的音乐教育体系基本是西方的，无论是理论课。还是实践操作课。这。其次，加大民族音乐教学的课程安排和课时，调整民族音乐教学的结构。特别是在声乐教学中要充分吸收民族音乐中合理的发声技巧......”。

3、“.....重点阐述音乐教学过程中的民族音乐文化的传承研究。关键词音乐教育民族音乐传承引言音乐作为文化的灵魂，对于文化的传承有着非常重要的意义。国内的民族音乐有着非常悠久的历史，它是中华民族代代的积累，在题，是利用高校现代化的教学力量，譬如，利用现代化的多媒体教学，多欣赏少数民族的音乐曲目，通过视频了解少数民族的风土人情，音乐特征等等。对高校开展民族音乐教育的思考论文原稿摘要随着社会经济的不断发展，音乐的发展也族音乐教学。其次，加大民族音乐教学的课程安排和课时，调整民族音乐教学的结构过程中，形成了鲜明的民族特色和自身规律，族曲目在器乐教学中设臵民族器乐的教学。第，创新民族音乐教学方法，丰富教学手段。对于接受高校音乐教育的学生而言，对民族音乐的理解和学习，重点和难点应是对民族民间音乐风格的把握上下功夫。笔者认为有个渠道可疏通这关系问题，是对高校开展民族音乐教育的思考论文原稿界音乐史上都有着非常重要的地位和意义。事实上，民族音乐是民族文化的积淀，需要教育界在教学活动中有意识地进行传承和发扬，而学生作为具有良好的知识接受能力的人群......”。

4、“.....但在发展的过程中，民族音乐受西方流行音乐的冲击影响较大，民族音乐的市场份额逐步减小，发展日益艰难。民族音乐是民族文化的缩影，对民族文化传承具有重要的作用，因此，在音乐教学中应加大对民族文化的传承研究。在本添优秀民族曲目在器乐教学中设臵民族器乐的教学。第，创新民族音乐教学方法，丰富教学手段。对于接受高校音乐教育的学生而言，对民族音乐的理解和学习，重点和难点应是对民族民间音乐风格的把握上下功夫。笔者认为有个渠道可疏通这关系高校民族音乐教育中存在的问题我国的音乐教育体系基本是西方的，无论是理论课。还是实践操作课。这样，在学生头脑中形成了个的观念西洋音乐优于民族音乐，学习西洋音乐高雅，从事民族音乐俗气。这种思想直接制约和影响了学校的民族分体现了各民族的地域特征自然风光劳动特点和精神风貌，并形成了各地区独有的音乐特点和音乐风格内蒙古民歌高亢悠扬节奏自由，新疆民歌风趣欢快，带有舞蹈性的节奏，藏族民歌曲调清脆流畅纯净，江南民歌清丽婉转柔美等等。这些民族音乐族音乐放在第位。扭转重视西洋音乐轻视民族音乐的观念。观念决定思维，思维决定方法，方法决定行动。行动决定结果......”。

5、“.....如果他们不具备传播民族音乐文化的本领，等学生参加工作之后，和远程授课。第，教学方法单。在民族音乐的教学中，基本以传统教学为主。上理论课基本上是教师讲，学生听，课后做练习。上声乐课是老师教些基本的发声方法，演唱些作品。器乐课教些基本的键盘知识。这样的教学方法很难真正培养学生对民科建设和教材编写等事务就无法进行。我国民族民间音乐内容丰富，文化底蕴深厚，历史跨度大，对师资的要求相对较高。所以。高校必须加强民族音乐的教育，培养出高素质的民族音乐教育人才，提高师资队伍水平。第，学科课程建设不完备。由对高校开展民族音乐教育的思考论文原稿我国传统文化的部分，通过这些丰富多彩的艺术形式，我们可以洞察到中华民族的优良传统思想意识审美心理和文化底蕴。因此，民族音乐是我国民族民间艺术中的瑰宝，是中华民族的传统的优秀文化。我们应该学习它继承它研究它发展它弘扬它。苏浙江及上海等地最熟悉的是江南丝竹，东北有人转，中原的豫剧，齐鲁大地上的山东快书，陕西的秦腔。甘肃的兰州鼓子，河西地区的裕固族民歌，还有内蒙新疆和西藏等少数民族的民族音乐形式等都是本地独有的民间音乐......”。

6、“.....特全的环境下进行生产工作。此外，煤矿企业应针对自身的发展状况，进步改革落后的管理体制，进行企业文化制度改革建设的专项工作，从而为煤矿工会民民主管理具有定的宣传力组织力。通过发挥工会民主管理效能，能够提升企业职工的安全生产意识，使职工形成定的安全防范意识，在具体的工作环节，旦发生安全事故，可以在最短的时间内采取有效的措施，保护自身的切身利益。其次，工会民主管理通过进行定期的安全培训，促使其自身效能可以充煤矿工会民主管理策略思考论文原稿着我国市场经济的发展，对煤矿企业的发展提出了更高的标准。在煤矿企业的日常发展中，工会组织结合实际工作，将企业员工凝聚起来，宣传好党组织制定的煤矿的政策，将煤矿企业的安全宣传工作放在第位并且通过工会组织掌握的煤矿发展动向。煤矿工会民主管理策略思考论文原稿。工会民主效能的研究，科技信息，年月。付文安，提升安全理念建立长效机制促进安全生产，煤矿安全，年月。曲志远，企业工会在营造企业和谐氛围中的积极作用，人力资源管理，年月如何提升煤矿工会民主管理的效能目前，作为重要能源的煤炭直是我国重要的能源生产基地，煤炭生产的安全高效问题，上所述，随着我国市场经济的发展......”。

7、“.....在煤礦企业的日常发展中，工会组织结合实际工作，将企业员工凝聚起来，宣传好煤矿民主管理等相关的政策，将煤矿企业的安全宣传工作放在第位，并且通过工会组织掌握的煤矿发展动向，及时的解决煤矿生产工作中存在问题煤矿企业只有通过工会服务管理工作，了解职工的思想动态，才能通过有效的工作措施调动职工工作的主动性与积极性，使其努力发挥自身的聪明才智为企业的发展作出最大的努力。因此，调动职工的主动性与积极性，积极发挥工会有效民主管理策略，需要工会在实际工作中深入到职工群众中，做到及理在煤矿企业中发挥着重要的作用。相对有效的工会服务管理，主要是以服务职工为基本职责，将煤矿企业的安全发展放在重要的位置，在党组织的领导下，以安全生产为主题，全面的开展煤矿企业的相关工作，才能不断的促进煤矿企业安全生产力的不断提高。调动职工的主动性与积极性，积极发挥工产工作中存在问题的同时，重视调节企业与职工之间的关系，维护职工的各项合法权益，进而促进企业更好的进行生产工作。参考文献肖振宦，有效提升煤矿工会服务管理效能的策略，东方企业文化，年月。游楠，新世纪英共党的建设和社会主义道路的探索......”。

8、“.....年月。马汉鹏考红，提高煤职工群众中，做到及时发现职工困难问题，并在最短时间内进行解决的工作目标。在此工作过程中，可以结合企业发展的实际状况，定期组织定的活动来加强职工之间的联系，丰富职工的工作生活，使不同岗位的职工，通过组织的活动进行交流与合作，增强职工的凝聚力，为煤矿企业未来的发展打下坚务群众，维护群众基本利益。随着我国市场经济的发展，对煤矿企业的发展提出了更高的标准。在煤矿企业的日常发展中，工会组织结合实际工作，将企业员工凝聚起来，宣传好党组织制定的煤矿的政策，将煤矿企业的安全宣传工作放音乐我国民族民间艺术中的瑰宝，是中华民族的传统的优秀文化。我们应该学习它继承它研究它发展它弘扬它。对高校开展民族音乐教育的思考论文原稿。教学方面问题突出高校民族音乐教学方面的问题主要表现在个方面。第，专业民族音乐教师严然也不能继承发扬我国优秀的民族音乐文化。我国是个多民族的国家，各民族音乐在长期的发展过程中，形成了鲜明的民族特色和自身规律，在表演和理论方面都有独特的创造。特别是民间音乐极具地域性，如广东是欣赏广东音乐粤剧的最佳场所，音乐的兴趣，应采用综合灵活多样的教学方法......”。

9、“.....高校加强民族音乐教学的建议和对策针对高校民族音乐教学问题提出以下建议和对策在观念上要重视民族音乐教育在音乐教育中必须树立只有民族的才是世界的的观念。把高校对民族音乐教育不够重视。所以课时设臵较少。人才的缺乏，课程设臵与年级教学的进行不够系统，学科的联系性不够紧密，与之相关的课程设臵少之又少。在具体教学中，重视演奏演唱课，忽视理论课，注重集中授课和综合授课，忽视分段授缺乏。教师所教的专业和自己以前学习的专业不对口，只能算作是代课教师。许多担任民族民间音乐课的教师都是从其它音乐专业改行而来。民族音乐教师人才缺乏必然造成民族音乐教育发展的滞后，也正因为专业人才缺乏。民族音乐教学课程设臵对高校开展民族音乐教育的思考论文原稿歌风趣欢快，带有舞蹈性的节奏，藏族民歌曲调清脆流畅纯净，江南民歌清丽婉转柔美等等。这些民族音乐是我国传统文化的部分，通过这些丰富多彩的艺术形式，我们可以洞察到中华民族的优良传统思想意识审美心理和文化底蕴。因此，民族音乐表演和理论方面都有独特的创造。特别是民间音乐极具地域性，如广东是欣赏广东音乐粤剧的最佳场所，江苏浙江及上海等地最熟悉的是江南丝竹，东北有人转，中原的豫剧......”。