1、“.....教师应该传授学生正确的思维导图学习方法，积极引导学生运用思维导图方式进行课前预习，例如在预习运动的描述章节知识过程中，教师首先要引导学生确定个关论思维导图在初中物理实践教学中应用论文原稿课程的学习形成固定思维模式，不利于学生在学习科学文化知识的过程中发展自身创造力和想象力，限制学生能力发展和提高。那么笔者将结合多年工作经验，对思维导图在初中物理实践教学中的应用进行探讨......”。

2、“.....但是对于学生而言他们刚刚接触到新的知识领域，对物理知识既保持份好奇又有着份畏惧，而教师需要在教学活动中激发学生的学习兴趣，减少标论思维导图在初中物理实践教学中应用论文原稿。摘要受到应该受教育思想地影响，原本生动有趣的初中物理知识教学活动变成枯燥无味的理论讲授，将学生对物理实验现象的好奇心和求知欲扼杀在摇篮中，融合实验教学，理清知识脉络初中物理教材中有很多实验都能够揭示非常深刻的道理，能够给学生带来别样的教学感受和学习体验......”。

3、“.....进而更加用论文原稿。例如在传授声音现象的知识过程中，教师应该在课前准备多种生活中常见的声音类型，让学生自己判断声音的好坏，由生活实际引出教材知识点，不仅能够为学生营造良好的学习氛围，还能帮助学，加强师资建设教师个人能力水平对学生学习质量有着直接影响，在新课改背景下，对教师提出更加严格地要求，要求教师既要注重理论知识地讲解，还要注重在实践活动中帮助学生培养良好的动手操作能力......”。

4、“.....从而明确学习物理学科的目标。例如在传授声音现象的知识过程中，教师应该在课前准备多种生活中常见的声音类型，让学生自己判断声音的好坏，由生活实际引出教材知识点，不仅能够为学生营进行探讨，希望对促进素质教育改革有所帮助。融合实验教学，理清知识脉络初中物理教材中有很多实验都能够揭示非常深刻的道理，能够给学生带来别样的教学感受和学习体验......”。

5、“.....从而提升学生独立思考和建立知识框架的能力，有助于培养学生物理思维逻辑和运用物理观点看待问题的习惯论思维导图在初中物理实践教学中应用论文原稿活动结束后不断反思自己的行为举止，避免对学生造成不良引导和不利影响。学校还应该加强专业师资建设，培养能力强文化水平高的教学团队，为学生带来更加优质的学习条件论思维导图在初中物理实践教学中应习兴趣，减少学生对未知知识地恐惧和害怕，帮助学生树立勇敢挑战新知识的胆量和精神......”。

6、“.....不少教师延用文科教学方式，叫学生在学习知识过程中采用死记硬背的方式，对于教师的个人专业水平要求就比较高，要求教师具备多专业文化能力，具备超强的适应能力，并在实践教学过程中不断总结教学经验，丰富教学方式，才能引导学生绘制更加专业的思维导图，同时教师还应该在教良好的学习氛围，还能帮助学生运用高效的思维导图绘制出与声音相关的概念和内容，从而提升学生独立思考和建立知识框架的能力......”。

7、“.....提高教师专业素用实验检验物理现象和规律的意识，进而更加深刻的理解和掌握物理理论知识。物理实验是整个实践教学的基础，教师应该通过实验教学引导学生正确使用思维导图，并构建完备的知识体系，明确不同知识点之间的致学生对物理课程的学习形成固定思维模式，不利于学生在学习科学文化知识的过程中发展自身创造力和想象力，限制学生能力发展和提高。那么笔者将结合多年工作经验......”。

8、“.....但是对于学生而言他们刚刚接触到新的知识领域，对物理知识既保持份好奇又有着份畏惧，而教师需要在教学活动中激发学生的，颜肇健谈思维导图在初中物理实践性教学中的应用西部素质教育，。摘要受到应该受教育思想地影响，原本生动有趣的初中物理知识教学活动变成枯燥无味的理论讲授，将学生对物理实验现象的好奇心和求知欲词运动......”。

9、“.....分别有匀速直线运动机械运动变速运动等，并在每种描述词中介绍下判断静止速度的方法，这样学生就能够对知识产生更加深刻地理解，对促进素质教育改革有所帮助。参考文献王卫东探究思维导图在初中物理实践教学中的应用中国校外教育，景海霞思维导图方法在高中物理教学中的应用新西部，颜肇健谈思维导图在初中物理实践性教学中的应生对未知知识地恐惧和害怕，帮助学生树立勇敢挑战新知识的胆量和精神。目前初中物理实践教学的效果并不十分理想......”。