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4、“.....对于小学生而言，效果更为显著，学生在课文课堂摘要在追求高效课堂的今天，作为种新型的学习方式和教学模式，微课引起了越来越多的关注。有别于传统教学方式，微课内容短小精悍，其能够创设更为客观真实的教学情景。小学阶段是为学生未来发展打基础，筑根基的阶段，而小级内每位学生的学习方法和状态不样，微课的推出能够很好的弥补传统教学中的不足，学生课后即可自行完成学习。对于学习能力较强的学生，微课能帮助他进步加深理解巩固知识对于学习能力较差的学生，微课能帮助他更好的学习掌握知识......”。

5、“.....教师的讲课进度无法照顾到班级内的每个学生。对与学习能力相对较差的学生而言，旧知识点没有消化，新知识点又到了，会形成知识误区。小学语文是打基础的重要阶段，其对学生未来的学习有着重大影响。学习能力相对较差的学生而言，旧知识点没有消化，新知识点又到了，会形成知识误区。小学语文是打基础的重要阶段，其对学生未来的学习有着重大影响。创设情景，乐在其中常言道，兴趣是最好的老师。在教学过程中，学生的兴趣被调动起来接着提出问题，你发现了这些词语的不同之处了么，然后对其进行解释......”。

6、“.....最后，配以朗朗上口的儿歌。在整个过程中，将学习的主要时间留给学生，以学生的自主学习为主，在互动也能得到教师的有效指导，进步理解巩固知识。所以，教师在制作微课视频前要认真对内容进行规划总结，着重突出教學重点其次，便捷的传输性。传统的课堂教学中，受到教学内容学时的影响，教师的讲课进度无法照顾到班级内的每个学生。对语文又是教学中的根基。在信息技术飞速发展的今天，如何将其引入课堂，有效激发学生求知欲，实现高效课堂成为当今小学语文教学的关键。笔者从当前教学出发......”。

7、“.....并提出个人的点建议。微课具备互联网传输，形象生动的微课也为教师引导小学生开展求异思维提供了良好的学习环境和机会。总之，在小学语文教学中，教师要充分开发和利用微课教学，引导学生自主学习，使学生得到更好的情感体验，让学生真正感受到学习语文的乐趣，从而实现高效帮助学生掌握知识点。尊重鼓励，让学生展现自我在小学语文教学过程中，教师平等对待每个学生，要善于发现每个学生的闪光点，并积极创造条件，引导他们参与适合自己的学习过程，大胆求异，让每个学生都发挥出自己的特长，展现出自我......”。

8、“.....师生活动，愉悦的教学氛围，课堂的质量和效率会大大提升。例如，在倒顺词的教学中，在上课之前我将制作的微课视频推送给学生。视频伊始呈现的是几组倒顺词门锁锁门奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜等，让学生对其建立直观的感受。以便捷的进行传输。其不仅适宜于当前移动学习时代知识的传播，也能满足学习者个性化深度学习的需求。微课在小学语文教学中的应用论文原稿。调动积极性，让学生在互动中学习新课标指出教学是学生教师及人本之间对话的过程，构建自学习环境和机会。总之，在小学语文教学中......”。

9、“.....引导学生自主学习，使学生得到更好的情感体验，让学生真正感受到学习语文的乐趣，从而实现高效语文课堂走进微课随着新课程改革的不断深入，如何打造高效过程中，教师平等对待每个学生，要善于发现每个学生的闪光点，并积极创造条件，引导他们参与适合自己的学习过程，大胆求异，让每个学生都发挥出自己的特长，展现出自我。班级内每位学生的学习方法和状态不样，微课的推出能够很好的弥率会大大提升。例如，在倒顺词的教学中，在上课之前我将制作的微课视频推送给学生。视频伊始呈现的是几组倒顺词门锁锁门奶牛牛奶蜜蜂蜂蜜等......”。