1、“.....结语愉快教学法是新型教学理念和方式，将其有效应用于初中英语课堂教学中，能够激发学生学习的积极主动性，有利于推动课堂教学活动的深入开展。所以，在应用愉快简析愉快教学法在初中英语教学中的应用论文原稿师还可以通过问答练习角色扮演话题讨论等方式，以激发学生学习兴趣和增强学生自信，更为重要的是，学生在学习中能够感到愉快。简析愉快教学法在初中英语教学中的应用论文原稿。如，在英语课文教学心，又能促进学生间师生间的有效沟通和交流......”。

2、“.....首先，在合作学习中，能够为学生创造良好的语言交流环境，并为其提供语言交流机会，对培养和提高学生的听说读写既能发挥重要作用，同时生互动。第，愉快教学法应用中，能够最大限度激发学生的潜能，以达到培养其创造性思维的目的，为初中英语教学创造良好的实施条件。最后，可减轻学生学习压力，并消除学生对英语学科的畏惧心理。基于多愉快教学法在初中英语教学中的应用优势在初中英语教学中，教师如若能够对愉快教学法加以有效应用，则可以充分发挥其优势......”。

3、“.....愉快教学法的应用，有助于培养和提高学生的独立思考能力解决问题能力等教学活动的深入开展，对教学质量有较高的要求。愉快教学法在初中英语中的应用，能够营造良好的课堂教学氛围，同时达到教学目的。尽管如此，初中英语教师仍然发挥至关重要的作用，只有增强其对愉快教学学中的应用论文原稿。基于故事的愉快教学在初中英语教学中，教师可以适当引入相应的故事，以促进愉快教学法的有效实施。通常，英国人本身具有幽默的特点，因而其言语中，往往有故事可循......”。

4、“.....学法初中英语应用随着初中英语教学活动的深入开展，对教学质量有较高的要求。愉快教学法在初中英语中的应用，能够营造良好的课堂教学氛围，同时达到教学目的。尽管如此，初中英语教师仍然发挥至关重要次，在愉快教学法的作用下，学生在课堂教学中的主体作用能够得到有效发挥，可调动学生学习的积极性。再次，该教学法的应用，有利于营造良好的课堂教学氛围，有利于师生友好关系的构建，进而促进师生互简析愉快教学法在初中英语教学中的应用论文原稿的理解认识......”。

5、“.....才能发挥愉快教学法的应用优势。对此，相关人员针对愉快教学法的有效应用加以深入研究具有必要性。简析愉快教学法在初中英语教学中的应用论文原稿。掌握英语知识。如，在相同发音的的单词学习中，由于多数学生可能混淆，因而教师可将这个单词运用于英语小故事中，有助于学生对其进行区分。关键词愉快教学法初中英语应用随着初中英语练习角色扮演话题讨论等方式，以激发学生学习兴趣和增强学生自信，更为重要的是......”。

6、“.....基于多媒体的愉快教学在初中英语教学中，教师要应用愉快教学法，借助多媒体是重要途径。愉在英语教学活动之前，教师可利用互动网等工具，收集与课堂教学内容相关的故事，并在课堂教学中，对学生进行讲述。通过小故事，不仅可以提高学生的注意力，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，而且还能深的作用，只有增强其对愉快教学法的理解认识，以及使其掌握有效的应用手段，才能发挥愉快教学法的应用优势。对此，相关人员针对愉快教学法的有效应用加以深入研究具有必要性......”。

7、“.....第，愉快教学法应用中，能够最大限度激发学生的潜能，以达到培养其创造性思维的目的，为初中英语教学创造良好的实施条件。最后，可减轻学生学习压力，并消除学生对英语学科的畏惧心理。关键词愉快快教学法在初中英语教学中的应用优势在初中英语教学中，教师如若能够对愉快教学法加以有效应用，则可以充分发挥其优势。首先，愉快教学法的应用，有助于培养和提高学生的独立思考能力解决问题能力等......”。

8、“.....其次，小组合作学习方式还能在英语口语教学中有广泛应用，不仅可以为学生的英语交流提供新形式，而且对激发中学生语言潜能奠定坚实的基础。与此同时，小组合作学习模式的应用，教师还可以通过问邹小云浅谈西方英语教学法在初中英语教学中的应用校园英语，。基于合作学习的愉快教学愉快教学法在初中英语课堂教学中的有效应用，有必要通过合作学习方式而完成，既能实现以学生为中心，又能促进学教学法时，作者认为，可以采取以下方式是引入游戏......”。

9、“.....陶冶学生情操是提倡小组合作学习的教学模式是积极利用多媒体而开展教学工作。如此，可提高英语课堂教学效率。参中，教师可利用多媒体，为学生播放关于课堂教学内容的人物情景表演视频，使学生不仅学习其英语语气发音表情等，而且可对其进行模仿，增强学习印象和提高记忆力，对提高英语学习能力发挥重要作用。所以还能提升语言交际能力。其次，小组合作学习方式还能在英语口语教学中有广泛应用，不仅可以为学生的英语交流提供新形式......”。