1、“.....它放射出了灼目的亮光，给祖国大地披上了件美丽的金装如此生动直观的画面，立即吸引了学生的眼球，他们都目不转睛地盯着投影屏幕，并不时发出感叹真美,好美啊,见状，我连忙說道同学们初中数学课堂快乐教学法新思考论文原稿学活动。比如，在学习年级下册中直线和圆的位置关系这节内容时，为了让学生深刻地理解直线与圆的种位置关系，我运用直观化教学工具设计了这样种别开生面的教学情境朝海平面的东方望去，弥漫着层淡淡的白雾革，特别是对于数学学科而言......”。

2、“.....将抽象的数学内容具体化，复杂的数学内容简单化，静态的数学内容动态化，从而创设种生动的教学情境，有助展课外实践活动，方面丰富了学生的课外生活，改变了数学在学生心目中枯燥单调的印象，另方面锻炼了学生的实际调查能力和科学探究能力，达到了提高学生数学素质的教学目的。引入直观化教学工具，创设生动的比如，在学习了年级上册第章次函数中有关次函数最大最小值问题之后......”。

3、“.....销售价格定得过高不行，定得过低也不行，那么该如何选择个价位，才能使总利润最高活实际的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。所以，作为名初中数学教师，若想构建愉悦型的数学课堂，除了每周固定与封闭环境教室的课内教学，我们还应积极开展课不断地在数学学习中体验学习的乐趣和成功的欢乐,初中数学课堂快乐教学法新思考论文原稿。摘要随着我国社会经济和科学技术的发展......”。

4、“.....并且得是真是假了。这样，我通过在导入环节提出具有悬念性和趣味性的问题，下子抓住了学生的好奇心，使学生对我提出的问题产生了强烈的求知心理，从而兴趣盎然地进入到这节课的学习活动中初中数学课堂快乐教学法来直接给学生讲解有关有理数乘方的知识点，而是对学生说同学们，现在你们人拿出张纸进行折叠，假设它的厚度为，你们观察下，它的厚度是不是在成倍地增加然后，我继续说道如果老师告诉你，这张纸折叠初中数学课堂快乐教学法新思考论文原稿外实践活动......”。

5、“.....激发学生的参与热情，另方面能促进学生个性兴趣特长等的和谐发展，从而全面提高学生的数学素质初中数学课堂快乐教学法新思考论文原稿。且长此以往，会使学生产生厌倦感和疲劳感。义务教育数学课程标准中指出应将实践活动作为数学学习的个重要组成部分。教学时，结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使学生感受数学与生知识只能使人产生冷漠的态度，给不懂感情的脑力劳动带来疲劳。但是，在实际教学活动中......”。

6、“.....他们认为这环节可有可无，节课开始后中间没有过渡，直接给学生讲解本到了迅猛发展初中数学课堂快乐教学法新思考论文原稿。积极开展课外实践活动，全面提高学生的数学素质直以来，学生的数学学习活动都是在封闭式的环境中展开的，这就导致学生的见识面狭窄动手能力差，而新思考论文原稿。综上所述，作为名初中数学教师，我们要想方设法使数学课堂活起来，争取建构出种令学生愿意投入进来的愉悦型教学课堂......”。

7、“.....保持较高的数学学习兴趣，让他们，会是座层楼的高度，折叠次，会是个珠穆朗玛峰的高度，你们相信吗听罢，学生都睁大了眼睛，且用怀疑的口吻说不相信。不会吧。今天这节课，我们就起来学习有理数的乘方，学完之后，你们就能知道老师说的节数学新知的知识点，这样导致的后果就是学生无法对即将学习的知识有提前预知，也无法在课堂中始终保持高度集中的注意力，学习效果也就可想而知。比如，在学习年级上册中有理数的乘方这节内容时......”。

8、“.....巧妙设计课堂导入语，引起学生浓厚的学习兴趣教育家苏霍姆林斯基曾说如果教师不想法设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种都积极主动地参与进来，另方面使学生对直线和圆的位置关系有了深刻的理解和认识，有助于提高学生的学习效率提升课堂教学效果。关键词数学课堂思考初中的学生认为数学是很枯燥乏味的，提起数学他们的头都大刚才咱们看到的就是日出全过程的视频，那么......”。

9、“.....海平面抽象成条直线，你们通过刚才所看到的视频，能不能说出圆与直线有哪几种位置关系待学生进行认真分析研究讨论后，我运用几何画板放，白雾远处挂着片桃红色的云霞，忽然，在云霞的正中，出现了个红色的可爱的圆球，是太阳升起来了,太阳像羞红的脸似的，刚开始只露出了半边脸，慢慢地，整只脸完全浮现，然后，从和海平面平行，徐徐上升，于调动学生学习的热情，提高学生学习数学的积极性。所以，在初中数学课堂上，我们可以以具体教授内容和学生学习特点为依据......”。