1、“.....粉刷教室大概需要多少钱镶地板砖如果每平方米是元，镶地板砖需要多少钱装修间教室共需多少钱整栋教学楼呢学生可以自选问题来解决，然后在小新课标下小学数学怎样培养学生自主思考意识论文原稿致用然后知不足的思想。数学源于生活，生活中又充满着数学，我们要紧密联系生活实际，在現实世界中寻找到数学题材，让学生在生活中看到数学摸到数学用到数学，感受到学而有用武之地，获得成功的体验探索，便没有教学的发展......”。

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4、“.....让学生思考要知道这个未知项怎么办想知道答案自己运用所学到的知识动手去做，大多数学生都会利用已有知识去解决出未知项，教师在交流时强调下在解答过程中的些细节书写问题即学习兴起，从而愉悦主动的去学习。例如在教学分数则混合运算中运用运算定律进行简算时，在复习整数运算定律的题目中把整数改成分数，让学生独立思考后自己动手去试着完成，完成后与伙伴交流你的算法新课标下小学数学怎样培养学生自主思考意识论文原稿总，后在班里交流......”。

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6、“.....没有探索，便没有教学的发展。这样在课堂上给学生足够时间思考动手等，引导学生经不足的思想。数学源于生活，生活中又充满着数学，我们要紧密联系生活实际，在現实世界中寻找到数学题材，让学生在生活中看到数学摸到数学用到数学，感受到学而有用武之地，获得成功的体验。例如在教等等。布鲁纳曾经说过探索是教学的生命线，没有探索，便没有教学的发展。这样在课堂上给学生足够时间思考动手等，引导学生经历和体验知识的发展过程......”。

7、“.....知识运用中独立思考，及想法，有的学生用分数则运算的计算方法进行计算，有的先运用定律计算再利用学过分数则运算方法进行计算验证，最后全班交流归纳总结方法。又例如在学习比例的基本性质后，出示这样的比例，把比例中历和体验知识的发展过程，促进学生主动去获取知识。学习是学生主动的，建构活动，学习应在定的情境联系和实际情况下进行，可以使学生利用原有知识和经验，而且容易迁移而新的问题情境中去......”。

8、“.....又例如在学习比例的基本性质后，出示这样的比例，把比例中的任意项改成未知项，让学生思考要知道这个未知项怎么办想知道答案自己运用所学到的知识动手去做，大多数学生都会利用已有以使学生利用原有知识和经验，而且容易迁移而新的问题情境中去，激起学生的学习兴起，从而愉悦主动的去学习。例如在教学分数则混合运算中运用运算定律进行简算时，在复习整数运算定律的题目中把整数组里交流汇总，后在班里交流......”。

9、“.....实现知识迁移，培养学生自主思例如在教学长方体正方体的表面积计算后，根据平时学生建议学校重新装修教室的话题给出教室的长宽高及门窗面积，重新装修需要计算哪些方面的知识，学生通过独立思考讨论后得出教室的占地面积是多少平立思考，达到知识的升华数学课程标准也明确指出要学习有用的数学，旨在说明要把所学的知识与现实生活紧密联系起来......”。