1、“.....又关注了学生个体的差异特点。同时，教师还应该花定的时间精心挑选编排翻新些练习题，编制成质量高检测点准灵活开放的测试卷，让学生感到每道题目都很新颖很有价值。在对上好小学数学复习课的思考论文原稿数学复习课的思考论文原稿。贴近实际，专题复习，加强反馈，各个击破重视班级学生的分层导学，发展共性，培养个性，激励学生相互检查，相互出题检测，做到共同提高。在分层导学中，确立优等生主要目标审题清数学学习思路。课堂教学时要分清主次......”。

2、“.....比如复习平面图形时，教师要对正方形长方形平行边形角形梯形和圆等种图形的周长和面积进行系统的梳理，并且为小学生提供相应的练习题，以此巩固，调动学生复习的积极性，让他们主动参与到复习中来，增强学生自主学习的内驱力，有效提高学生的复习效率对上好小学数学复习课的思考论文原稿。构建复习课教学情境，勾连新旧知识，提高小学生的解题能力在复习忌题海战术，教师要精选习题......”。

3、“.....其次，分层练习。在复习时，教师要根据教学目标和学生的具体情况设计不同层次的习题英才，如何进行小学数学的有效复习教育论。科学练习，有效提高学生的复习效率复习课中的练习重点是使学生对知识进行整理提升综合运用，重在通过综合性问题来培养学生解决问题的能力。因此，教师设计练习要己去发现问题，提出问题，并对问题进行思考分析，最后得出结论，且能够进行灵活运用，做到主动探究，从而圆满完成复习任务。孔子曰学而时习之温故而知新，可见复习的重要性......”。

4、“.....身心就会投入，这样也就为参与学习提供了最佳的心理准备。所以笔者以为复习课更应该注重激发学生上复习课的兴趣，让学生巩固弥补新授课解决不了的问题和学习上的不足。教学实践证明，精心创设各种行巩固，最后综合试题来提升。正因为有这样的想法，所以多数老师认为只要把之前学过的知识再讲遍，练习多做两轮，最后复习的效果也定不错。于是就认为复习课没有必要去精心设计与反思每节复习课，更没有人去思对上好小学数学复习课的思考论文原稿现数学思想......”。

5、“.....涵盖数学知识，基础巩固和拓展训练相结合，要有选择性针对性开放性综合性，从而使学生巩固所学知识，提高学生的思维能力和解决问题的能力。具体而言，首先，教师要精心选题。位老师不断探索，不断思考，从而使学生做到缺有所补，学有所得，实现活化复习，提高复习课的效率。参考文献许霞小学数学复习课教学存在的问题及改进方法学周刊，罗晓萍浅谈小学数学复习课教学的有效方法未学生为中心，创新教学思路，突出教学重点和难点，不断拓宽小学生的数学思路。同时......”。

6、“.....构建完善的数学知识网络，更新小学生的思维方式和学习理念。具体说来，可以从以下几分，学生通过对初学知识的再次学习整理归纳，最终实现知识的内化拓展与升华。因此，怎样上好复习课，把复习课上得有声有色，让复习课最大限度地发挥功效，实现复习课教学的实效性，提高复习课的效率，需要我们教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心。比如，创设问题情境生活情境解决实际问题的情境，都能培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性......”。

7、“.....学生就可以，这样无趣的课堂对学生有什么吸引力。而学生是出于各方压力，只能硬打精神集中注意力。可这样不仅造成学生听课疲劳，长此以往也会失去学习数学的兴趣。其实大家都知道，学生学习的内在动力是兴趣，只要学生对进行复习教学创设教学情境，激发学生上复习课的兴趣对于复习课，每位教师都不会陌生，而且有不少老师都有多年复习教学经历，可以说是经验丰富。所以在很多教师的眼里复习课就是梳理下学过的知识......”。

8、“.....复习课就是为了巩固所学的知识，提高学生的学习成绩。如何上好复习课，使学生进行有效复习呢这就需要我们摒弃复习课教学中存在的问题，坚持以结构，发现隐含的条件，总结出解题经验，得出正确的结论对上好小学数学复习课的思考论文原稿。摘要复习课就是教师帮助学生将学过的知识系统整理，将书本知识进行重构提升的过程。复习课质量的高低直接影响习过程中，教师既要进行专题测试也要进行综合测试。在综合测试后......”。

9、“.....对于学生完成题目时存在的缺陷，要及时做好记录并找到症结所在然后对症下药。为了避免学生认真，灵活解题中等生主要目标细心检查，努力提高对于学困生主要目标基础扎实，确立知识底线。在复习过程中，应该认真收集学生反馈的各种信息，并将信息分层归纳并整理，从而调整复习思路，使复习能更好的针对学生对平面图形的理解。由于数学知识具有抽象性和综合性的特点，所以小学生在复习时经常感到疲惫不堪......”。