1、“.....教师也可以让每个小组的学生自行改编剧本，通过课堂表演的形式进行初中语文教学，既能够增加课堂趣味性，有能够使学生更清晰的理解文章内容，到达教学效果，通过观看学生的提高初中语文教学趣味性的思考论文原稿式来进行教学，能够活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，提高初中语文课堂的趣味性。提高初中语文教学趣味性的思考论文原稿。通过课堂表演提升课堂教学趣味性课堂表演是提升初中语文教学趣味性的有效方式，多媒体可以提供大量的教学资源，使教学更加方便......”。

2、“.....教师可以充分利用多媒体教学资源，例如，在学习威尼斯商人时，教师可以通过多媒体网络资源搜索相关的视频，在教学之前式来让学生带着问题去进行语文的学习，其中种方法是对学生进行课堂提问，学生在学习过程中有明确的学习目标能够有效的增加学生的学习兴趣，教师的课堂提问能够给学生提供明确的思考方向，初中生的思想已初中语文教学课堂现状学生缺乏学习兴趣目前初中语文教学效率低的主要原因是学生缺乏学习兴趣......”。

3、“.....文言文语句有现代汉语言有很大的区别，虽然初中生的认知水平已经水平以及综合素质，是初中教育的重点课程，教学的有效性是决定教学质量的关键因素，而教学的有效性主要体现在能否充分调动学生的学习兴趣和积极性，使学生主动参与教学的全过程，提高初中语文课堂趣味性够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，增加学生的课堂参与率因此，初中语文教师在教学中应创新教学方法，提升课堂趣味性，提高初中语文教学效率......”。

4、“.....对教学对文言文知识的掌握并不充分，因此，初中语文教材内的大部分文章对学生来说难以理解，会使学生逐渐失去学习兴趣，导致初中语文教学效果不明显。关键词初中语文趣味性教学方法语文学习能够提高学生的文化提问能够给学生提供明确的思考方向，初中生的思想已经趋于成熟，对事物的好奇型也越开越强烈。出于对问题答案的好奇，学生就会积极的对问题进行思考，使初中语文课堂充满疑问，提升课堂的趣味性......”。

5、“.....激发学生的学习兴趣，增加学生的课堂参与率因此，初中语文教师在教学中应创新教学方法，提升课堂趣味性，提高初中语文教学效率。提高初中语文教学趣味性的思考论文原稿。教学课件，且大多数教师只是将教材上的文字照搬到教学课件上，课堂内容并没有实质上的改变，既不能提高教学效率，又造成了教学资源的浪费。关键词初中语文趣味性教学方法语文学习能够提高学生的文还能够了解主人公在故事情节不断发展的过程中其内心情绪的变化，帮助学生对文章的情感进行理解......”。

6、“.....能够活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，提高初中语文课堂的趣资源的利用不充分初中语文教学中教师对教学资源的利用不充分，多媒体教学设备在教学中的应用已经非常常见，但目前我国初中语文对多媒体教学资源的利用并不充分，教师在利用多媒体进行教学通常只是来播放水平以及综合素质，是初中教育的重点课程，教学的有效性是决定教学质量的关键因素，而教学的有效性主要体现在能否充分调动学生的学习兴趣和积极性......”。

7、“.....提高初中语文课堂趣味性文教学课堂现状学生缺乏学习兴趣目前初中语文教学效率低的主要原因是学生缺乏学习兴趣，初中语文教学的内容以古诗词和文言文为主，文言文语句有现代汉语言有很大的区别，虽然初中生的认知水平已经较高，性。通过课堂提问提升课堂趣味性教师可以通过两种形式来让学生带着问题去进行语文的学习，其中种方法是对学生进行课堂提问，学生在学习过程中有明确的学习目标能够有效的增加学生的学习兴趣......”。

8、“.....教师可以充分利用多媒体教学资源，例如，在学习威尼斯商人时，教师可以通过多媒体网络资源搜索相关的视频，在教学之前进行播放，通过对视频的观看，学生可以预先了解文章的主体结构以及情节发展，教学生动性与趣味性的思考语文天地，李妍玲趣味性教学在初中语文高效课堂中的应用探究学周刊，廖鲁文如何提高初中语文课堂教学的趣味性学园，黄英勤乐学模式对增强初中语文教学趣味性的作用考试表演，教师也可以了解学生对文章的理解程度......”。

9、“.....提高初中语文教学的课堂效率。結束语总而言之，提高初中语文教学效率的有效手段就是提升教学趣味性，教师应积极创建情境式教学利用法之，通过进行课堂表演，可以发挥学生的想象力和创造力，使学生对课文中的人物情感有切身的体会，加深对文章的理解，例如在学习人教版年级上册的我的叔叔于勒文时，教师可以将课文内容改编成剧本，把学行播放，通过对视频的观看，学生可以预先了解文章的主体结构以及情节发展......”。