1、“.....班上没有人吵闹在家要认真写作业等等，班主任或是家长不可能时时刻刻监督着学生的生活学习，由此在班级中可以设置每日的值日班长，让每个学生都有管理班级，参与班级决策的机会，让班级更加民主，也能让学生更加融入集体，懂得团结的重要性，学生在这样的班级里也会更有自己的思想和主张浅谈素质教育理念下小学班主任班级管理思考论文原稿。结束语新时期下，浅谈素质教育理念下小学班主任班级管理思考论文原稿质教育理念下，杀儆百的方法已不能深入人心，要不断地进行思想教育工作，落实好德育教育，可以通过些电影短片纪实美文等等来进德育教育的渗透，直击学生的内心深处才能起到好的教育作用。現如今......”。

2、“.....不但在优越的家庭环境下成长起来，而且多学阶段开始就要培养学生的自觉性。比如上自习的时候，班上没有人吵闹在家要认真写作业等等，班主任或是家长不可能时时刻刻监督着学生的生活学习，由此看来，学生的自觉性尤其重要。在培养学生的自觉性上，可以先让部分人自觉起来，即挑选几个得力的助手，从平时学习首先做出示范，实施创新教育，即只要学生能将所学知识掌握就应当支持，对不同的学习方式要加以指导，不能放任不管，也不能味要求学习方法相同。此外，鼓励学生大胆提问，勇于质疑，敢于挑战权威。教师应当欣赏能提出大胆设想的学生，激发他们的创造性思维......”。

3、“.....也是门人文科学。班级是学校的基本教育单位，班级是否有良好的班风学风，是否团结互助共同进步取决于班主任的管理工作的好坏。小学的班级管理事物繁杂，情况多样，在班级管理中教师要充分根据学生的心理特征强化学生的主体意识，鼓励学生展示自我。班主任要抓住生活学习中的点点滴滴，采用各种方式，对学生进行主体意识的深化。此外，班主任要注意尊重学生的主体地位并不代表对学生放任自流。摘要随着素质教育的不断深化，小学班主任班级管理的任务要侧重在培养学生全面发展，传统的教学模式已经无法适用于当代学生的教育工作中了，素质教育更是要求要充分发挥学生的主体作用。因此，在素质教育理念下的班级管理工作中......”。

4、“.....班主任老师切忌包办切。如何才能更好地发挥学生的主体作用呢第，班主任教师定要转学生的心理特征和发展需求开展工作浅谈素质教育理念下小学班主任班级管理思考论文原稿。摘要随着素质教育的不断深化，小学班主任班级管理的任务要侧重在培养学生全面发展健全学生的优良人格上。在班级管理中，班主任教师要不断反思自己的教学工作，全面围绕素质生能将所学知识掌握就应当支持，对不同的学习方式要加以指导，不能放任不管，也不能味要求学习方法相同。此外，鼓励学生大胆提问，勇于质疑，敢于挑战权威。教师应当欣赏能提出大胆设想的学生，激发他们的创造性思维。对学生提出的创造性的问题......”。

5、“.....在班级管理中，班主任教师要不断反思自己的教学工作，全面围绕素质教育理念开展管理工作，在管理事务中要充分发挥学生的主体作用，培养学生的自觉性和公共参与意识。接下来，本文将谈谈素质教育理念下小学班主任班级管理中的思考。传达这观点以培养学生的主体意识，让他们切身感受到自己是班级的主人，有当家做主的权利。在班会中，班主任可以开展些主题式班会，例如班级大家庭中我能做些什么假如我来管理班级等等类似形式的讨论会。通过讨论会让学生培养主体意识，增强主人翁的责任感。最后，要班委的任务，和自己无关......”。

6、“.....因此，培养学生的集体荣誉感尤为重要。在班级中可以设置每日的值日班长，让每个学生都有管理班级，参与班级决策的机会，让班级更加民主，也能让学生更加融入集体，懂得团结的重要性，学生在变思想，跟进时代，从思想上认识到学生的主体地位不可动摇，也要和各科老师道坚守这个原则。只有当各科授课教师把教育思想转变到素质教育模式下的理念，才能更好地发挥学生的主体作用。第，培养学生的主体意识。小学生在思想上没有主体作用的概念，班主任教师要积极教育理念开展管理工作，在管理事务中要充分发挥学生的主体作用，培养学生的自觉性和公共参与意识。接下来......”。

7、“.....充分发挥学生的主体作用随着社会的不断向前发心地进行讲解。关键词素质教育小学班主任班级管理管理工作本身是门艺术，也是门人文科学。班级是学校的基本教育单位，班级是否有良好的班风学风，是否团结互助共同进步取决于班主任的管理工作的好坏。小学的班级管理事物繁杂，情况多样，在班级管理中教师要充分根据这样的班级里也会更有自己的思想和主张。创新教育，促使学生个性化发展教师在小学的管理工作中大多面对许多繁琐细小的事物，因此教师在管理中要充分发挥主观能动性。根据学生的不用情况，因材施教，创新教育。班主任在教学中要首先做出示范，实施创新教育......”。

8、“.....現如今，学生大部分是家里的小皇上，不但在优越的家庭环境下成长起来，而且多半是独生子女受到父母的百般宠爱，这让学生从小形成以自我为中心的优越感。许多学生在些小事上斤斤计较，而且不愿参与班级的公共事务，认为公共事务是看来，学生的自觉性尤其重要。在培养学生的自觉性上，可以先让部分人自觉起来，即挑选几个得力的助手，从平时学习中就要考量学生哪些学生自觉性较好，让他们先承担起些管理责任，发挥学生自治的作用。在这过程中，班委为学生们起到了良好的表率，促进其他学生养成自学班主任要深入落实素质教育......”。

9、“.....身为教育改革的线执行者身上的担子更重了。新代的青少年将在素质教育的教育理念下全方位发展，成为社会的人才。培养学生的自觉性和公共参与意识小学生由于心智思想尚不成熟，对自己的管理很难做到。在小学阶半是独生子女受到父母的百般宠爱，这让学生从小形成以自我为中心的优越感。许多学生在些小事上斤斤计较，而且不愿参与班级的公共事务，认为公共事务是班委的任务，和自己无关。这些想法都不利于学生自己和班集体的成长与进步，因此，培养学生的集体荣誉感尤为重要。中就要考量学生哪些学生自觉性较好，让他们先承担起些管理责任，发挥学生自治的作用。在这过程中，班委为学生们起到了良好的表率......”。