1、“.....但仍有部分课程没有面对职业教育的教材，只能采用本科院校具有较高理论性的教材个金字塔式的，些既有实践经验又有丰富的教学经验的教师在高职院校里为数不多，而那些忙于校外工程，没有时间备课提高自我及教学认真而无现场实践经验的教师相对较多，这种教师结构亟待调整。关于高职高专院校园林工程技术专业教育的思考论文原稿。教学内容急需调整关于高职高专院校园林工程技术专业教育的思考论文原稿生的实际操作能力并没有体现和得到提高，以学生能力目标为核心的教育模式，应把学生综合运用所学知识的能力，解决实际问题的能力作为考核的中心内容......”。

2、“.....同时，在教学中应加强学生的实训指导与管理，注重检查与验收。教学方法和手段应体现现代化利用现代化手段教学不仅让学生获取最新的知识，还可以利用网络和多媒体等现代化教学手段为学生提供信息量大而且具体生动的教学信息，增强学生的感性认识，提高课堂教学效率标的部分。除专业能力外，计算机应用能力公关能力与人协作能力等也成为应用型人才的重要标准。教学思路应从以前的应试教育转变为素质教育，强调非智力因素在教学过程中的作用，让学生用自己的感觉去思考，去认识事物，充分尊重学生的主动性和个性......”。

3、“.....且要求实训教学占到教学总学时数的左右。根据职业岗位能力的需要，分学期分环节明确技能实训教学项目，学生由易到难地接受技能训练，训练内容环环相扣，层层推进，可自编和选编专门的实训教材。选修课设置选修课趋势，对高职院校园林工程技术专业建设是机遇也是挑战。高职高专院校园林工程技术专业要想培养出高素质的应用型技术人才，就必须结合培养目标社会需求及学生兴趣构建合理的有特色的专业建设和人才培养方案。公共课和专业理论课公共课和专业理论课应立足于为技能教学服务专业人才培养目标探讨荆门职业技术学院学报教育学刊年第期公共课和专业理论课公共课和专业理论课应立足于为技能教学服务，以实际应用为目的......”。

4、“.....不要求理论知识的系统性和完整性，有些课程可以进行适当的取舍和整合。比如将植物学植物生理学前，很多课程理论考试全部以笔试考核为主，学生机械记忆些知识点，往往可以考出较高的成绩，很容易出现高分低能现象，而学生的实际操作能力并没有体现和得到提高，以学生能力目标为核心的教育模式，应把学生综合运用所学知识的能力，解决实际问题的能力作为考核的中心内实际，提高实践能力。例如，在植物学园林树木等课程教学中，经常采用体化教学模式，带领学生到现场进行观察，获得定的感性认识。同时，在教学中应加强学生的实训指导与管理，注重检查与验收......”。

5、“.....以实际应用为目的，理论知识以必需够用为度，不要求理论知识的系统性和完整性，有些课程可以进行适当的取舍和整合。比如将植物学植物生理学生态学土壤学等课程整合成植物生长环境。把园林建筑设计与施工园林工程和园林施工组织管理等课程进行适当的加强。人才日益满足实际岗位能力的要求，从而呈现出居高而稳定的就业率。世纪，人口资源与环境问题是全人类共同面临的难题，对这难题的解决，风景园林将起着特殊的作用。我国未来对具有综合素质的园林工程技术专业人才的需求是很大的，专业前景十分广阔。园林行业发展状况和发修......”。

6、“.....拓宽专业口径，培养多层次的人才将成为我们教学目标的部分。除专业能力外，计算机应用能力公关能力与人协作能力等也成为应用型人才的重要标准。教学思路应从以前的应试教育转变为素质教育，强调非智生态学土壤学等课程整合成植物生长环境。把园林建筑设计与施工园林工程和园林施工组织管理等课程进行适当的加强。关键词高职高专院校园林工程技术专业应用型人才近年来，我国职业教育有了较快的发展，逐步形成了以为市场导向以能力为目标的培养理念，高职高专院校培养的容......”。

7、“.....增强学生的感性认识，提高课堂教学效率。例如，给学生呈现大量的园林工程建设图片，可将空间移位，将丰富多彩的园林工程案例搬到屏幕上，使学生感受到情景教学。改革考核内容与考核方法以力因素在教学过程中的作用，让学生用自己的感觉去思考，去认识事物，充分尊重学生的主动性和个性。教学方法与教学手段应突出技能性在教学活动中，可以通过讨论案例分析现场教学等教学方法，充分调动学生学习的积极性主动性。强化实践教学环节，突出技能训练......”。

8、“.....学生由易到难地接受技能训练，训练内容环环相扣，层层推进，可自编和选编专门的实训教材。选修课设置选修课的主要目的是拓宽学生的视野，丰富他们的知识，在定程度上提升他们的创造力。可以开设摄影技术园林美学盆景制作演讲与口才市场营销等课程供学生代替，这显然不能满足基本的教学需求。因此，真正高质量的高职高专类规划教材亟待出现。教师队伍实践综合素质有待提高我国现有的职教结构普遍是个金字塔式的，些既有实践经验又有丰富的教学经验的教师在高职院校里为数不多，而那些忙于校外工程，没有时间备课提高自我及管高职高专规划教材已大量普及......”。

9、“.....只能采用本科院校具有较高理论性的教材代替，这显然不能满足基本的教学需求。因此，真正高质量的高职高专类规划教材亟待出现。此外，高职院校的学生竞争意识不强，不能正确评估自己，总感觉自己不工程技术专业设置及人才培养方案的研究太原科技年第期孟树标高职园林技术专业学生综合职业能力的培养河北广播电视学报年第期许爱华高职园林技术专业人才培养目标探讨荆门职业技术学院学报教育学刊年第期教师队伍实践综合素质有待提高我国现有的职教结构普遍是。例如，给学生呈现大量的园林工程建设图片，可将空间移位，将丰富多彩的园林工程案例搬到屏幕上，使学生感受到情景教学。改革考核内容与考核方法以前......”。