1、“.....尽管许多教师在教学方法上有过很多探索，但是与所设想的教学效果还相差甚远。因中史虽然是讲授历史史实的，但是随着社会科技不断进步，教师在讲课时不应只传授历史方面的知识，更应该拓展知识层面，在其他领域也应该有所涉及，把历史知识放在讲授的重心，开阔学生的视野，使学生所接受的知识和信息始终与国际信息接轨。因此教师在教学内容要不断地进行创新对中国现代史教学模式改革的几点思考论文原稿上有过很多探索，但是与所设想的教学效果还相差甚远。因中国现代史涉及的历史方面较多，需要让学生在熟悉课本内容的同时要对于知识结构进行转换，因此教师对于教学方式的创新难度会加大......”。

2、“.....教学模式和社会发展共同进步随着社时，教师应多与学生沟通交流，通过对学生提出问题，分配任务让学生自由发挥，他们可以通过搜集查阅资料来完成任务，最后再向教师汇报完成成果。从教师角度来看，随着时代的不断进步与发展，很多教师在教学方法上并没有足够的创新，依然按照最传统的教学方式来讲授，只单纯的自立自强。虽然他们的主体意识较强，但是相对于中国现代史的思想意识还是较薄弱的。现代大学生不仅仅只满足于单纯的讲授知识与照本宣读，他们在学习时大多以兴趣为主，将兴趣与学习相结合，从而达到想要的学习效果。如果教师在教学方法上直为我讲你听的模式，那么将导致学生完善教学考核方式......”。

3、“.....教师最常用的便是突击考试，这个考核模式不但不会达到教学效果，反而会让学生产生恐惧厌恶之感。教师在考核模式中也应该注重创新，不能只为了对学生的考试而考，而应该是为了学生学到知识而考。教师没有让系的建立与发展以王桧林主編的北京师范大学版中国现代史教材为例史学史研究，屈胜飞史料在中国近现代史纲要教学中的运用黑龙江教育，茹科夫论中国现代史上的次革命杭州大学学报，周家瑜中国现代史教学改革与实践牡丹江大学学报，。传统的教学方法不仅没有有效帮助学学能力最终的目的是提高学生的综合素质，提高教学质量，提升教学效率，从而达到良好的教学成果。结语随着历史的不断发展，科技的不断进步......”。

4、“.....中国现代史的教学模式在改革与探索中，要与科技的发展保持同步，教师要不断提高自身的备进行有趣丰富的课堂教学，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量，从而推动教学模式的改革。教师教学能力也应随着社会的发展不断提高，学校之间可以举行教师校部交流会，教师与教师之间互相交流学习，增加教学经验，学校也应对教师开展教学研讨会，互相探索中国现代史的教最后学生们也会有种为了考试而学习的思想。传统的教学方法不仅没有有效帮助学生培养爱国情怀，反而使得学生对中国现代史产生厌恶与反感，因此教师要注重教学方法。在培养爱国主义情怀的同时，也要注重学生综合素质的提高，爱国主义情怀不仅激发学生对学习的动力......”。

5、“.....反而使得学生对中国现代史产生厌恶与反感，因此教师要注重教学方法。在培养爱国主义情怀的同时，也要注重学生综合素质的提高，爱国主义情怀不仅激发学生对学习的动力，也会为学生在生活学习当中带来积极的影响。对中国现代史教学模式改革的几点思考论文原稿的坎坷的，历史教师要有着颗勇敢无畏之心，要敢于尝试，敢于探究，中国现代史教育模式改革之路才能得以成功。参考文献赵庆云何为近代中国近代史时限问题讨论述评兰州学刊，赵庆云论十年的中国现代史研究以中国科学院近代史研究所为中心中共党史研究，张皓中国现代史学科们学习的兴趣，还可以促进学生之间学习交流。在上课时......”。

6、“.....通过对学生提出问题，分配任务让学生自由发挥，他们可以通过搜集查阅资料来完成任务，最后再向教师汇报完成成果。完善教学考核方式，引起学生对学习的兴趣在传统模式课堂教学考核中，教师最常学水平，教育能力，教学内容不断创新，从而达到教育发展的总体进步。通过对中国现代史的教育模式的改革，提高了教学质量，促进了学生的全面发展，提高了学生的综合素质，开拓了学生的视野，让学生在中国现代史中将理论与实际结合。中国现代史的教育模式的改革与创新道路是艰模式改革，对于教学方法也要不断地进行追求与创新。目前也有很多教师在课堂教学时有应付教学的思想，这是种不负责任的表现，对学生不负责......”。

7、“.....因此学校应制定奖罚制度来激励督促教师，增强教师对课堂教学的责任心。提高教师的教学水平，培养教师的在生活学习当中带来积极的影响。提高教师的教学水平，培养教师的教学能力教师在课堂教学中不仅要掌握教学的软件，教学的硬件也要灵活运用。随着科技的不断进步与发展，多媒体教室运用已经越来越广泛，关于多媒体教室设备运用要对教师进行相应的培训。教师可以通过多媒体教室的便是突击考试，这个考核模式不但不会达到教学效果，反而会让学生产生恐惧厌恶之感。教师在考核模式中也应该注重创新，不能只为了对学生的考试而考，而应该是为了学生学到知识而考。教师没有让学生对中国现代史引起重视......”。

8、“.....那么将导致学生会失去学习的激情与动力，这将会影响教学水平与教学质量。中国现代史教学模式改革策略课堂教学小组模式，促进师生交流不同学生所学的专业有所不同，教师可以根据每个专业的学生的不同特征来进行分配。小组模式不仅可以提高学现代史涉及的历史方面较多，需要让学生在熟悉课本内容的同时要对于知识结构进行转换，因此教师对于教学方式的创新难度会加大。对中国现代史教学模式改革的几点思考论文原稿。从学生角度看，随着科技技术迅猛发展，现代大学生的思维思想也发生了重大变化。现代大学生受政，要注重于理论与实际相结合，教学模式与社会发展同步......”。

9、“.....从教师角度来看，随着时代的不断进步与发展，很多教师在教学方法上并没有足够的创新，依然按照最传统的教学方式来讲授，只单纯的传授相关知识或者照本宣读来阐述理论，味地将课本占于主导地的快速发展，教学内容也在不断的变化，课程教材的更新更应该跟上社会发展的脚步，要及时搜集社会发展的动态资料，并且根据社会发展需求进行教材创新。教师在讲授课程时，不能只讲授课本上的理论知识，更应该将书本上的知识与生活实际相结合，从而达到学以致用的效果。中国现授相关知识或者照本宣读来阐述理论，味地将课本占于主导地位，忽略了学生的趣味性，使得学生无法发挥主体性......”。