1、“.....互动指导等多方面纳入到考核中，也是对教师不足之处的个及时反资力量的分配不均，农村教师对英语的专业掌握程度也不足，没有良好的教学方法，依旧采取传统的教学理念，在教学形式上以板书化教学为主，缺乏理论与实践的联系，学生的家长认识不到位，缺乏对孩子的英语教学培养力度，诸多原因造成了现阶段农村英语教提高农村小学英语教学质量的思考与建议论文原稿学与城镇小学无论在师资力量还是办学质量上都拉开了差距，这严重影响了农村教育的可持续发展，这是个尤为已久的问题，缩小教学差距的目标已经刻不容缓。根据实际调查发现，目前我国农村小学英语教育存在诸多问题，在农村......”。

2、“.....也缺乏中英双字的动画片，并扩展教学，考察学生们从视频中获得的信息，并试着用英语说出来，了解外国的风俗习惯，增强孩子们的学习兴趣。还可以采用情景化教学模式，让孩子参与些舞台剧表演，综合锻炼学生们的口语能力和交际能力，孩子在寓教于乐模式能够得师弥补不足之处的意识。提高英语教学质量的应对策略寓教于樂提高学习兴趣针对农村小学阶段的特殊性，应该先从学生的学习兴趣入手，俗话说的好兴趣是最好的老师农村英语教师应该制定科学合理的教学方法，在课前做好充分的准备，根据学生的年龄特点，心建立健全教学评价体系评价体系的建设应该综合考虑......”。

3、“.....互相鼓励，共同促进的模式，评价体系的设立上不能流于形式，要根据学校情况和教学目标设计科学合理的方案，要把学生的学习兴趣，团队合作意识，听说读写技能，考试成绩统的教学过程，需要通过教师和学生共同的努力，加强教学意识观念培养，提高小学英语教学的质量，这是套长远的路，需要教师不断的探索和努力，未来才能更好的发展，祖国花朵的未来也能有更好的保障，我们要努力做名优秀的人民教师，为学生服务，为农村于学生的互动，坚持以学生文本的教育理念，在教学时间安排上要考虑学生年龄心理特点，课程要时而紧张时而轻松......”。

4、“.....每堂课的结尾可以提问学生单词拼写，考验学生课堂掌握程度，在课上可以采用小组学的质量，这是套长远的路，需要教师不断的探索和努力，未来才能更好的发展，祖国花朵的未来也能有更好的保障，我们要努力做名优秀的人民教师，为学生服务，为农村教育事业贡献出自己的份力量。参考文献王安凤对于提高农村小学英语教学质量的思考与建注意与实际背景的联系，多为学生拓展课外知识，这样学生才能对英语文章有个整体的了解。音标教学也是十分关键的，因为农村小学的缘故，学生们在表达上习惯使用家乡话，在英语读说上存在误差，这样会影响今后的单词运用和阅读，因此......”。

5、“.....参考文献王安凤对于提高农村小学英语教学质量的思考与建议学周刊，张樱夕新课标下农村小学英语教学的思考科技资讯，提高农村小学英语教学质量的思考与建议论文原稿提高农村小学英语教学质量的思考与建议论文原稿话，在英语读说上存在误差，这样会影响今后的单词运用和阅读，因此，教师应该注重音标基础教学，每堂课安排十分钟左右的音标教学，长久坚持下来，学生才能熟能生巧，掌握英语音标。结语总而言之，农村小学英语教学的重要性不言而喻，小学英语教学是个能够得到更好的学习和锻炼。结合教材......”。

6、“.....教师要结合教材，加强小学生的听说读写能力，合理的布置作业，在课堂上要注重于学生的互动，坚持以学生文本的教育理念，在教学时间安排上要考虑学生年龄心理特点，式，让各个小组阅读课文，同步锻炼每位同学的口语表达能力，教师在讲授课文知识时，要注意与实际背景的联系，多为学生拓展课外知识，这样学生才能对英语文章有个整体的了解。音标教学也是十分关键的，因为农村小学的缘故，学生们在表达上习惯使用家乡学周刊，张樱夕新课标下农村小学英语教学的思考科技资讯，提高农村小学英语教学质量的思考与建议论文原稿。结合教材......”。

7、“.....教师要结合教材，加强小学生的听说读写能力，合理的布置作业，在课堂上要注础教学，每堂课安排十分钟左右的音标教学，长久坚持下来，学生才能熟能生巧，掌握英语音标。结语总而言之，农村小学英语教学的重要性不言而喻，小学英语教学是个系统的教学过程，需要通过教师和学生共同的努力，加强教学意识观念培养，提高小学英语教课程要时而紧张时而轻松，教师要用幽默风趣的教学风格给学生营造个良好的教学氛围。每堂课的结尾可以提问学生单词拼写，考验学生课堂掌握程度，在课上可以采用小组模式，让各个小组阅读课文，同步锻炼每位同学的口语表达能力，教师在讲授课文知识时......”。

8、“.....并扩展教学，考察学生们从视频中获得的信息，并试着用英语说出来，了解外国的风俗习惯，增强孩子们的学习兴趣。还可以采用情景化教学模式，让孩子参与些舞台剧表演，综合锻炼学生们的口语能力和交际能力，孩子在寓教于乐模馈，加强教师弥补不足之处的意识。提高英语教学质量的应对策略寓教于樂提高学习兴趣针对农村小学阶段的特殊性，应该先从学生的学习兴趣入手，俗话说的好兴趣是最好的老师农村英语教师应该制定科学合理的教学方法，在课前做好充分的准备，根据学生的年落后的问题......”。

9、“.....教师和学生应该采取双向评价，互相鼓励，共同促进的模式，评价体系的设立上不能流于形式，要根据学校情况和教学目标设计科学合理的方案，要把学生的学习兴趣，团队合作意识，听说读写技炼机会，因此对英语的重视程度和学习兴趣都十分低，导致英语的掌握程度也较差，学生还只停留在会简单的英语字母，和常用的单词，而大部分口语表达上都存在误差，没有系统的学习过语法音标句式等等，缺乏视听说系统化教学，没有锻炼机会。并且，由于师更好的学习和锻炼提高农村小学英语教学质量的思考与建议论文原稿提高农村小学英语教学质量的思考与建议论文原稿......”。