1、“.....即在作文时让学生构思后，够运用在写作中的技巧传授给初中学生。让学生能从技术方面掌握写作能力，使自己的文章写得更加优美动人富含真情实感。例如初中语文教师可以将更加深奥的拟物拟人手法传授给学生，教导给学生例如白描描绘等写作手法。学生在掌握这些写作技法提高初中语文教学写作能力的策略研究论文原稿累生活素材，充实作文内容。教师要积极引导学生平常多观察身边或者周围的些人或事物，去思考想象，这样写作的基础就有了。然后在客观存在的基础上，加之自己的些合理的想象，运用联想将本来毫无关联的事情结合起来......”。

2、“.....将科，本应该是学生最熟悉成绩做好的门学科。但是，由于语文教学也受到应试教育的影响，语文课堂枯燥无味，学生对语文学习也失去了兴趣。许多学生的语文功底较差。在进行写作时，经常是出现不少的错别字，语句不通顺，所以学生的写作水平得不着个人的交流沟通能力，拥有很强的写作能力在日常沟通交流中能表现出来。所以提高初中生写作能力有着重要的意义。，对写作不感兴趣随着社会的不断发展，在知识不断更新，信息不断丰富的今天，学生们面对越来越多的诱惑，对语文学习的兴趣不提高初中生写作能力的重要性学生拥有很强的写作能力......”。

3、“.....使自己能够被他人理解。随着我国社会主义市场经济体制的逐渐建立，社会上的各类工作都需要写作能力，在招聘时也往往会通过写作水平来体现个人的综写作是初中语文当中重要的教学内容，不但能够帮助学生建立良好的语感能力，还能提高学生的表达能力。写作能力的提高需要初中语文教师在课堂教学上运用多种教学方法，让学生有事可写，有情可抒。避免初中学生陷入到为赋新词强说愁的地步。由中语文教学也越来越重视学生写作能力的培养。写作是初中语文当中重要的教学内容，不但能够帮助学生建立良好的语感能力，还能提高学生的表达能力......”。

4、“.....让学生有事可写，有情可抒。时也往往会通过写作水平来体现个人的综合能力。换句话说，拥有很强的写作能力便能够为自己的工作多份保障。同时，在学习过程中，学习内容大多需要记录，拥有定的写作能力，就可以在学习其他学科内容时快速准确地记录重点，这样就可以带动其信息不断丰富的今天，学生们面对越来越多的诱惑，对语文学习的兴趣不高。在平时他们很少看书读报。他们把更多的时间和精力放在了对潮流的追求之上。虽然在平时他们口中经常会说出些流行的词语，但是，由于缺乏相关的写作素材......”。

5、“.....现阶段，开展对初中语文写作能力的教学是新的历史时期必然的选择。初中语文教师要与时俱进，努力提高初中学生的语文写作能力，进而达到提高初中学生语文综合素质的目的。提高初中语文教学写作能力的策略研究论文原稿。学写作能力的策略研究论文原稿。由于在写作教学中，常常是对相似的话题进行写作，让学生感到厌烦。关键词初中语文写作能力提高策略重要性随着教育事业的不断发展，新课程改革的不断加快，初中语文教学也越来越重视学生写作能力的培养。力的培养读写算教育教学研究......”。

6、“.....。语文是学生接触时间最长的门学科，本应该是学生最熟悉成绩做好的门学科。但是，由于语文教学避免初中学生陷入到为赋新词强说愁的地步。由此可见，现阶段，开展对初中语文写作能力的教学是新的历史时期必然的选择。初中语文教师要与时俱进，努力提高初中学生的语文写作能力，进而达到提高初中学生语文综合素质的目的。提高初中语文教他学科的学习。另外，写作能力也影响着个人的交流沟通能力，拥有很强的写作能力在日常沟通交流中能表现出来。所以提高初中生写作能力有着重要的意义......”。

7、“.....新课程改革的不断加快，知道从何下手，对写作感到厌烦和畏惧。提高初中生写作能力的重要性学生拥有很强的写作能力，便能够明确地表达出自己的思想和看法，使自己能够被他人理解。随着我国社会主义市场经济体制的逐渐建立，社会上的各类工作都需要写作能力，在招聘受到应试教育的影响，语文课堂枯燥无味，学生对语文学习也失去了兴趣。许多学生的语文功底较差。在进行写作时，经常是出现不少的错别字，语句不通顺，所以学生的写作水平得不到提高。，对写作不感兴趣随着社会的不断发展，在知识不断更新......”。

8、“.....在这项工程中，我们要做的工作还很多。今后，我们要勇于开拓，继续探索作文教学的新路子，为增强学生的写作能力，提高学生的写作水平而不懈地努力奋斗。参考文献刘永康新课程背景下的高考作文。高等教育出版社杨磊浅谈初中学生写作能把要写的内容先说出来再写。学生在完成了篇作文后，可采取互批互改集体批改等多种形式，在评批中挖掘启发学生的悟性，以赏悟激发学生，并乐于为其搭台激练，让学生在批改中受到启迪，增加写作阅历，提高写作鉴赏能力。实践证明，这样会使学之后，能从理论知识的角度来看待写作......”。

9、“.....，以说促写并用作文应包括口头作文和书面作文。培养学生作文的能力，具体地说，即教学生学会用口头语言和书面语言通顺地表达自己的思想。在日常生作文写得更加生动活泼些。同时这些事情需要合乎事物发展的规律，这就要求学生通过平常不断的写作练习，逐渐培养自己的想象力与思维能力。初中语文教师提升初中学生的写作能力还可以从写作技巧上入手。在初中语文的教学课堂当中，教师要将能提高。提高初中语文教学写作能力的策略研究论文原稿。提高初中语文写作能力的教学策略想象力和思维能力教师应该指导学生从生活中发现美......”。