1、“.....教师需要创新教学方式，提高教学质量与效率，通过古典文学教学的开展与实施，提高学生的人文素养，为社会培养人格健全与素质全面的人才。古典文学教学方式创新研究论文原稿。现阶段我国高校古典文学教学的现古典文学教学方式创新研究论文原稿要的是枯燥的教学方式容易使学生对古典文学的学习产生麻木与厌烦心理。就目前来看，古典文学教学忽视了心理学人因工程学网络技术等手段的应用，从而使课堂教学变得枯燥乏味，并导致课堂教学质量与效率得不到有效提高。关要对古典文学的教学提高重视......”。

2、“.....教师需要创新教学方式，提高教学质量与效率，通过古典文学教学的开展与实施，提高学生的人文素养，为社会培养人格健全与素质全面的人才。古典文学教学方式创新研究分人认为传统文化是陈旧老套的东西，学习古典文学显得老和厚重。这种大环境不利于古典文学教育的开展与进行。高校在文学类专业开设与重视的力度方面也存在薄弱环节，更倾向于将师资力量应用于科研技术等就业率较高的专业对于隐性教学方式，教师可以鼓励学生在课内外即兴以文言对话，或者将生活中的感受写成格律诗等......”。

3、“.....使古典文学渗透到思想与意识中。现阶段我国高校古典文学教学的现实状况古典文学教学得不其最大的特点是渗透。古典文学教学中需要将两者有机的结合起来，取其精华去其糟粕，将两者的优势发挥地淋漓尽致。因此教师需要增加辩论演讲角色扮演等课堂活动的开展，指导学生应用所学知识展现自我，例如，在鸿门宴的学生在古典文学学习方面的积极性与能动性，使其认识并体会到古典文学的重要性与内在魅力。更重要的是对教学方式的创新，針对具体的班级与学生......”。

4、“.....以提高古典文学教学的深化所学知识。例如，在红楼梦讲义的过程中，教师可以提出问题作者曹雪芹意在用书中的哪位人物映射自己如此，可以引导学生通过对故事背景人物描写手法等技巧的探索与研究来寻求答案，而在此过程中学生也不断学习并巩固主体性，将课堂主角让给学生，通过设臵问题情境，将学生的学习兴趣与学习动机激发出来。并且需要营造种宽松愉悦的课堂氛围，使学生与教师具有平等的地位，可以没有约束地提出自己的看法与见解。同时需要注重问题的设臵，古典文学教学方式创新研究论文原稿中......”。

5、“.....并且将文中人物的语言表情动作等清晰表达出来，从而使学生感受到鸿门宴中那种紧张的气氛以及该历史事件的经过。古典文学教学方式创新研究论文原稿。方式。该方式表达直观，不拖沓，层次性较强。隐性教育是巧妙地借住文学科技语言艺术等媒介将教育目的隐含在丰富多彩的活动中，使受教育者在耳濡目染中感受和领悟，思想在潜移默化中发生由量变到质变的过程，从而有所感悟，将两者的优势发挥地淋漓尽致。因此教师需要增加辩论演讲角色扮演等课堂活动的开展......”。

6、“.....例如，在鸿门宴的学习中，教师可以指导学生分别进行项羽项庄刘邦樊哙等角色的扮演，并且将文中人物的体性水平。参考文献张泠中国传统文化背景下古典文学与建筑艺术的审美同构东岳论丛，。创新方式显性教育与隐性教育结合显性教育是公开的有组织的，如谈话座谈讨论学习开会等有系统教育体系，向受教育者表明教育目标的教了所学知识。此外，教师还需要就提出问题与解决问题的过程，与学生进行交流与互动，针对具体学生的思维方式，对其进行定讲解与指导......”。

7、“.....要求教师提高课堂教学质量与效率，激发学生在解决问题的过程中接收并内化古典文学知识与技巧。因此，教师需要提高教学内容的趣味性，并在教学内容中有意识地设臵问题，同时组织学生开展系列的探究性活动，使学生在小组合作与相互讨论对问题进行探究的过程中不言表情动作等清晰表达出来，从而使学生感受到鸿门宴中那种紧张的气氛以及该历史事件的经过。创新方式探究式教学在古典文学教学中应用探究式教学，首先需要遵守项原则主体性原则民主性原则与问题性原则......”。

8、“.....使受教育者在耳濡目染中感受和领悟，思想在潜移默化中发生由量变到质变的过程，从而有所感悟，其最大的特点是渗透。古典文学教学中需要将两者有机的结合起来，取其精华去其糟就业率较高的专业上，如此古典文学教学就没有必要的基础支撑。对于隐性教学方式，教师可以鼓励学生在课内外即兴以文言对话，或者将生活中的感受写成格律诗等，从而使其在知识的应用中耳濡目染，使古典文学渗透到思想与意状况古典文学教学得不到应有的重视受应试教育体制的不利影响......”。

9、“.....普遍对文学类课程的重视程度不够，课程设臵与比例更偏重于实用学科，加之当前国外敌对势力散布不良信息对国民思想进行冲击，使得崇洋媚外键词古典文学教学方式创新中华千年的传统文化博大精深，对古典文学的学习与研究，不仅是对国人的基础要求，同时也是提升自身涵养与综合素质的有效途径，其重要性可见斑。高校需要对古典文学的教学提高重视，强化古典文学文原稿。古典文学教学忽视了先进手段的应用古典文学内涵丰富，并且抽象的内容较多，仅仅依靠本书，黑板与大面积课堂灌输的方式开展教学......”。