1、“.....让他们感受到学习的成就感，保证教学的顺利开展。能导致问题比较形式化书面化和抽象化，从而就不能有效实现既定的教学目标。所以研究高中物理课堂教学中的有效提问法，对于提高教学效率完成教学目标具有非常重要的作用。高中物理课堂提问策略研究论文原稿。教学评价阶段的策略在学生解决问高中物理课堂提问策略研究论文原稿程，教师若没有给予层次性的提问，学生就可能回答不出，出现冷场现象。正确的提问原则坚持科学性原则科学性原则是由物理学科自身的科学性决定的，每个概念的建立定律的发现都是物理学家经过无数次科学实验实践检验之后得出的重要结论......”。

2、“.....对重点与关键点的知识点进行有效提问。在进行教学设计时，需要掌握教材内容之间的联系与关系，各知识点间的逻辑关系等，根据学生的学习能力和知识点的难易程度，选择合适的提问方式。通过对重点与关键点的提问，能够有效的展示教学重之后得出的重要结论。所以教师在物理课堂上的提问必须坚持科学性原则，使用正确的规范的物理学科术语。课堂提问没有层次性，没能铺设好台阶。学生要回答个有定难度的问题，必须经历由浅入深由表及里的思维过程，教师若没有给予层次性的提问，学摘要在高中物理课堂教学中，采用有效提问法能优化课堂教学。在实际的教学中......”。

3、“.....但是在提问题时教师却没有重视提问策略，这样就可能导致问题比较形式化书面化和抽象化，从而就不能有效实现既定的教学教师能够更准确地得到学生对知识点掌握情况的反馈，从而及时对教学方法及教学内容进行调整，进步提升高中物理课堂的教学质量，实现素质教育的目标。参考文献赵敏霞对教师有效课堂教学提问的思考现代教育论丛，王雪梅课堂提问的有效性及其策略问题生活化问题连接和以问引问。选择案例时，应该尽量的使例子贴近生活，学生才能容易理解和掌握，并能让学生产生主体性，真正的参与到学习中去......”。

4、“.....可以通过投篮来进行分析讲解。针对抛物运动中动能与势能的转换问题，可以采考虑评价的及时性和积极性。对于学生给予的答案，教师应该及时进行反馈，这样能有效的体现教师对学生的尊重与爱戴。如果没能及时进行评价，会让学生产生老师讨厌自己的反面情绪，从而打击学生的学习兴趣。同时在进行评价的时候，教师应该采用正的研究鲁东大学，徐微青高中物理课堂教学中有效提问的策略新探物理通报，张凤霞新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究山东师范大学，。高中物理课堂提问低效的现状教师对学生的提问停留在表面的简单性问题......”。

5、“.....丁玲玲高中物理课堂有效提问的研究苏州大学，徐媛关于高中物理课堂提问有效性的研究鲁东大学，徐微青高中物理课堂教学中有效提问的策略新探物理通报，张凤霞新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究山东师范大学的课程，所以在教学中通过案例分析，将能使抽象的问题具体化，学生就容易理解和掌握。高中物理课堂提问是优化课堂教学，提高课堂效率的必要手段，根据课堂教学实际，采用合适的提问策略可以激发学生思考，启发学生思维，师生之间进行更好的互动是优化课堂教学，提高课堂效率的必要手段，根据课堂教学实际......”。

6、“.....启发学生思维，师生之间进行更好的互动，教师能够更准确地得到学生对知识点掌握情况的反馈，从而及时对教学方法及教学内容进行调整，进步提升问题连接的方式，使简单的问题与复杂的问题联系起来，从而培养学生的物理思维能力。而针对篮球运动路线，可以问学生篮球在哪个点只有动能，指引学生去分析问题和解决问题，从而会发现在个点篮球只存在势能的现象。物理教学，本身就是个比较抽的积极的教学评价，这样能有效的提高学生的学习兴趣，让他们感受到学习的成就感，保证教学的顺利开展。案例教学的策略进行提问教学过程中......”。

7、“.....这样将能更加充分的让学生掌握教学内容。在进行案例教学时，般要掌握个技忆这类机械性提问记忆性提问。高中物理课堂提问策略研究论文原稿。教学评价阶段的策略在学生解决问题之后，教师应该给予充分的评价，这不仅是教学中的必要阶段，同时还能有效的提高学生学习的主动性和积极性。在进行教学评价的时候，教师应中物理课堂的教学质量，实现素质教育的目标。参考文献赵敏霞对教师有效课堂教学提问的思考现代教育论丛，王雪梅课堂提问的有效性及其策略研究兰州西北师范大学，丁玲玲高中物理课堂有效提问的研究苏州大学......”。

8、“.....可以问学生篮球在哪个点只有动能，指引学生去分析问题和解决问题，从而会发现在个点篮球只存在势能的现象。物理教学，本身就是个比较抽象的课程，所以在教学中通过案例分析，将能使抽象的问题具体化，学生就容易理解和掌握。高中物理课堂提例教学的策略进行提问教学过程中，可以通过案例教学的方法进行，这样将能更加充分的让学生掌握教学内容。在进行案例教学时，般要掌握个技巧问题生活化问题连接和以问引问。选择案例时，应该尽量的使例子贴近生活，学生才能容易理解和掌握，并能之后，教师应该给予充分的评价，这不仅是教学中的必要阶段......”。

9、“.....在进行教学评价的时候，教师应该考虑评价的及时性和积极性。对于学生给予的答案，教师应该及时进行反馈，这样能有效的体现教师对学生的物理课堂上的提问必须坚持科学性原则，使用正确的规范的物理学科术语。摘要在高中物理课堂教学中，采用有效提问法能优化课堂教学。在实际的教学中，面对教学内容教师可能会提出很多相关的问题，但是在提问题时教师却没有重视提问策略，这样就，使物理知识从抽象到具体，从感性到理性进行表现，让学生由简到深循序渐进的的理解与掌握教学内容。高中物理课堂提问策略研究论文原稿......”。