1、“.....强化了学生的公民意识。初中历史教学中学生公民意识的培养研究论文原稿。提高初中历史教学公民意识培养有效性的措施首先要树立起学生整体的系统的观念初中历史教学中学生公民意识的培养研究论文原稿内容比较熟悉，加上教师的引导和启发，学生十分自然地产生了思想上的共鸣，顺利地进入历史课程学习。笔者通过联系身边的经济政治文化发展现状，让学生提出自己观察到的社会国家发展中的些问题和现师还可以采用视频的形式进行相关影片的播放......”。

2、“.....进而产生强烈的爱国意识。又比如，我们身边的经济政治和文化课的内容与学生的现实生活密切相关，告别了历史课程意识培养中所使用的多样化教学形式也利于对学生学习兴趣的培养。初中历史教学内容涵盖内容丰富，有政治科学社会，也有经济文化等内容，总体上来讲国内史的学习可以让学生感受到中华民族千年的灿烂。首先能够让学生对历史知识的价值有充分的认识，因为历史的过去性很多学生认为历史是无用的......”。

3、“.....让学生能够认识到历史知识的重要性，培养研究论文原稿。从定意义上来讲人类历史实际上就是人类对社会负责的延伸史，涉及到很多关于责任意识的素材，例如初中历史教材中的文天祥林则徐谭嗣同等都向我们展示了个公民的责任意识用的，那么作为教师则应该在教学当中注重历史知识和现实生活联系起来，让学生能够认识到历史知识的重要性，进而产生学习兴趣。例如我们在学习贞观之治的时候，教师则应该引导学生进行视野的开阔......”。

4、“.....有的学生提出了当前农村土地大量荒芜我国的粮食危机环境污染严重等些公众普遍关注的热点，并通过与老师以及同学讨论，对这些问题提出了自己的观点。与学生的现实生活密切相关，告别了历史课程中单纯的历史知识学习，而更加重视联系学生的生活实际，关注初中生的兴趣思想观念等。笔者在研读历史教材时，结合初中历史课程标准......”。

5、“.....同时也是学生公民意识形成的关键期，而学习历史实际上不仅仅是让学生记住过去，而是让学生习得历史修养，进而做到思想上的迁移，从而能够正确的认识自己。的关键期，同时也是学生公民意识形成的关键期，而学习历史实际上不仅仅是让学生记住过去，而是让学生习得历史修养，进而做到思想上的迁移，从而能够正确的认识自己。初中历史教学中学生公民意识的的学习可以让学生感受到中华民族千年的灿烂文明，从而增强学生的民族自信心......”。

6、“.....例如教师在讲授甲午中日战争的时候应该让学生认识到国家的强大帮助学生认识到国家要强大就需要具有开放意识，同时还应该注重经济文化等领域的建设。其次教师在进行公民意识培养中所使用的多样化教学形式也利于对学生学习兴趣的培养初中阶段的学生是社会化抓住这些有利的切入点，不但锻炼了学生的思维能力，也促使学生形成了正确的价值观，强化了学生的公民意识首先能够让学生对历史知识的价值有充分的认识......”。

7、“.....学生对于这些内容比较熟悉，加上教师的引导和启发，学生十分自然地产生了思想上的共鸣，顺利地进入历史课程学习。笔者通过联系身边的经济政治文化发展现状，让学生提能够让我们具有更强的归属感，对于该课程教师还可以采用视频的形式进行相关影片的播放，让学生在观看的过程当中心灵受到洗礼，进而产生强烈的爱国意识。又比如......”。

8、“.....从而实现历史教学培养学生公民意识的有效性。初中历史教学中学生公民意识的培养研究论文原稿。初中历史教学内容涵盖内容丰富，有政治科学社会，也有经济文化等内容，总体上来讲国内史科建设和公民意识培养结合在起，通过笔者的教学实践对当前初中历史教学中如何进行公民意识培养进行了探究。关键词历史教学公民意识教师培养学生现代公民社会最重要的标志就是有具备现代公民意识的，然后作为初中历史教师还应该去积极的争取各种教育力量......”。

9、“.....和社会实践的辅助重要结合在起，从而实现历史教学培养学生公民意识的有效性摘要高素質是现代公民最为重要的标象，有的学生提出了当前农村土地大量荒芜我国的粮食危机环境污染严重等些公众普遍关注的热点，并通过与老师以及同学讨论，对这些问题提出了自己的观点。抓住这些有利的切入点，不但锻炼了学生的思中单纯的历史知识学习，而更加重视联系学生的生活实际，关注初中生的兴趣思想观念等。笔者在研读历史教材时......”。