1、“.....教师把大家的猜测得出的结论用加减法的方式展示在黑板上，学生幕了然，在课堂上，小学生们分成小组，自己游戏学习了起来，学生通过游戏教学学会数学知识，在学习的关于数学游戏在小学数学教学中的运用研究论文原稿需自主研究学习。在课堂上改变教学模式，教师引导学生自主学习自主专研，教师通过游戏教育模式，在传统课堂上的主导体转变成参与者。例如，在数学课堂上，教师在讲解加减法的过程中，教师说我们起玩个猜数游戏，投入学习，通过游戏教学......”。

2、“.....合理分配，通过实践完成对学习的探索研究。对小学生来说，游戏就是生活，生活就是游戏，在游戏中培养小学生学习兴趣，数学教学与游戏相结如，教师讲摸球游戏教案时，教师提前准备了道具盒子红球白球，在课堂上教师讲我们今天玩个摸球游戏，看讲台上个盒子，里面分别装有红白球，请名同学上台摸下，看哪位同学摸的白球最多，学生们纷纷举手想要上台参教师为了激发小学生的学习兴趣，改变传统单的教学模式，在课堂上运用游戏的方式进行新模式教学......”。

3、“.....引起小学生在课堂上的注意力，激发小学生学习数学兴趣，培养小学生自主学习关于数学游戏在小学数数学教学中的重要作用在小学数学教学中，改变传统教学，运用新型游戏教学模式，发挥其教学性能。许多数学教学在进行游戏教学时，只注重改变教学模式，忽略了教育真正的目的，游戏教学丰富多彩，教学知识点和内容研究。对小学生来说，游戏就是生活，生活就是游戏，在游戏中培养小学生学习兴趣，数学教学与游戏相结合，使学生在游戏中学到数学知识，激发小学生学习兴趣，从而达到教学目标......”。

4、“.....教师为了激发小学生上个盒子，里面分别装有红白球，请名同学上台摸下，看哪位同学摸的白球最多，学生们纷纷举手想要上台参加，带动了整个班级的活跃性，游戏结束后，老师问谁获胜了，可个盒子没有白色的球，教师让大家说说自己想法的依赖，不在单的学习书本知识，通过游戏和数学知识的融入，让小學生在游戏中就可以直接学到数学知识，运用游戏教学养成了自主学习的能力。运用游戏教学激发学生学习兴趣在小学生阶段学习兴趣非常重要......”。

5、“.....影响了教学效果，小学生被各式各样的游戏所吸引，导致课堂上注意力不集中。摘要在小学生阶段共有的特点就是活泼好动，注意力不集中，面对较为抽象，枯燥乏味的数学时，表现的更加明显，对数学学习不感兴论文原稿。摘要在小学生阶段共有的特点就是活泼好动，注意力不集中，面对较为抽象，枯燥乏味的数学时，表现的更加明显，对数学学习不感兴趣关于数学游戏在小学数学教学中的运用研究论文原稿。游戏教学在学生们纷纷猜测议论着，说出自己猜测出的简单理由，教师带大家又游戏了把......”。

6、“.....最后得出两个手里共有多少磁珠，学生们积极参与，每个人都大胆的说出自己的猜测和想法，教师把大家的猜测得出的学习兴趣，改变传统单的教学模式，在课堂上运用游戏的方式进行新模式教学，带动课堂活跃性，引起小学生在课堂上的注意力，激发小学生学习数学兴趣，培养小学生自主学习关于数学游戏在小学数学教学中的运用研究和建议，学生分成小组讨论了起来，最后得出结论。通过摸球游戏带动学生积极的学习兴趣，引导学生课堂上投入学习，通过游戏教学......”。

7、“.....合理分配，通过实践完成对学习的探学习效果，对于小学生来说，运用游戏教学，可以有效的激发小学生学习数学的兴趣，可以提高教学质量。比如，教师讲摸球游戏教案时，教师提前准备了道具盒子红球白球，在课堂上教师讲我们今天玩个摸球游戏，看讲台结论用加减法的方式展示在黑板上，学生幕了然，在课堂上，小学生们分成小组，自己游戏学习了起来，学生通过游戏教学学会数学知识，在学习的过程中，教师引导学生自主学习，激发学生学习数学的兴趣......”。

8、“.....教师通过游戏教育模式，在传统课堂上的主导体转变成参与者。例如，在数学课堂上，教师在讲解加减法的过程中，教师说我们起玩个猜数游戏，教师出示个磁珠，让学生看它的大小，猜猜老师手里共有几个这样额磁珠，不断创新和改进数学游戏教育模式。在游戏中，能够发现问题，解决问题，改变学生的学习方式，在轻松愉快中获取数学知识，还有效的培养学生自主学习能力，激发学习兴趣，对数学的热爱性，养成良好的学习习惯，取过程中，教师引导学生自主学习......”。

9、“.....摆脱了对教师的依赖，不在单的学习书本知识，通过游戏和数学知识的融入，让小學生在游戏中就可以直接学到数学知识，运用游戏教学养成了自主学习的能力关教师出示个磁珠，让学生看它的大小，猜猜老师手里共有几个这样额磁珠学生们纷纷猜测议论着，说出自己猜测出的简单理由，教师带大家又游戏了把，手两个手个让大家猜测，最后得出两个手里共有多少磁珠，学生们积，使学生在游戏中学到数学知识，激发小学生学习兴趣，从而达到教学目标，提高教学质量......”。