1、“.....所以教师们在对问题提出时，在给足学生们相应的时间之后，在各个小组内挑选学生进行发言，以此来检验他们的讨论成果，小组合作学习在小学数学课堂教学中的实践研究论文原稿学生更加明白自己的长处与短处，并使自己适当的取长补短，以此来不断完善自身的学习方法。从此学生们不断提高自己的数学计算能力。摘要数学在我们的生活中扮演着极为重要的角色，不论在生活还没有成果的，所以教师们在对问题提出时......”。

2、“.....在各个小组内挑选学生进行发言，以此来检验他们的讨论成果，教师们应该对讨论成果较好的成员给予充分的鼓励，让他们再对这些敢于质疑的学生提出表扬，更重要的是，就师应该对学生们提出的问题认真解答，让学生们能够更深入的了解数学知识，明白自己所疑惑之处，使学生们能够对问题的解决能够举反，从而在潜移总而言之，小组合作学习在小学数学课堂教学中扮演的重要角色，教师们应该对其给予充分重视......”。

3、“.....进行小组质疑只拥有讨论与发言是无法完全使学生们深扬自己身上的长处，在全班最终营造种良好的学习氛围，优化学习环境，使学生们在潜移默化之中得到不断的提升。而对于小学数学而言，数学作为小学生初接触的基本学科之，相对于语文，音乐美术等优者更有劣者更劣。所以就师应该将学生们进行优劣互补，将优等生与学困生相结合，不同层次的学生分到同个小组，让那些学困生能够从优等生身上学到自己没有的知识，以此来弥补自己学习的短板......”。

4、“.....小组合作学习在小学数学课堂中应用的方法将学生进行划分，优劣结合小组合作学习不是简单的对学生进行划分与结合，而是要基于实际情况对学生长处，在全班最终营造种良好的学习氛围，优化学习环境，使学生们在潜移默化之中得到不断的提升。而对于小学数学而言，数学作为小学生初接触的基本学科之，相对于语文，音乐美术等课程，数学难小组合作学习在小学数学课堂教学中的实践研究论文原稿程......”。

5、“.....更为难懂，这就需要学生们对数学保持极大兴趣，而小组合作便更会使学生们在相互帮忙之中使数学变得更加简单易懂，让学生们更快的掌握数学知识，提高自身的数学能作学习在小学数学课堂教学中的重要性小组合作学习在我们的学习过程中并不陌生，小组合作学习便是要将学生们相互组合，让学生们在互相帮助与互相讨论之中得到自身的提升，弥补自己身上的不足，。总而言之，小组合作学习在小学数学课堂教学中扮演的重要角色......”。

6、“.....充分发挥小组合作学习在小学数学课堂中的作用。关键词小组合作小学数学实践研究小组合作学习在小使自己变得更加优秀，这样便可以使学生相互讨论，达到个良好效果，使优等生带动劣等生，让他们共同进步共同努力，最终在全班范围内形成个良好的学习环境。关键词小组合作小学数学实践研究小组进行合理的分组，这就需要教师们在平时了解每个学生的学习程度与学习能力，将学困生与优等生相结合，而不是将优优结合与劣劣结合......”。

7、“.....相反会免会显得更为深奥，更为难懂，这就需要学生们对数学保持极大兴趣，而小组合作便更会使学生们在相互帮忙之中使数学变得更加简单易懂，让学生们更快的掌握数学知识，提高自身的数学能力。小组合数学课堂教学中的重要性小组合作学习在我们的学习过程中并不陌生，小组合作学习便是要将学生们相互组合，让学生们在互相帮助与互相讨论之中得到自身的提升，弥补自己身上的不足......”。

8、“.....明白自己所疑惑之处，使学生们能够对问题的解决能够举反，从而在潜移默化之中不断提高学生们的数学计算能力，为学生们以后的数学学习打下坚实的数学基础知合作学习在小学数学课堂教学中的实践研究论文原稿。进行小组质疑只拥有讨论与发言是无法完全使学生们深入理解问题的解决的，而对于大部分学生而言，这样的教学方式更无法让他们更深入的教师们应该对讨论成果较好的成员给予充分的鼓励......”。

9、“.....而对那些讨论成果较差的成员也应该给予适当的鼓励，并对他们所出问题进行讲解，让他们明白自己的失误之处，并教导他们在下次学习中，我们无处不应用数学，所以我们在小学阶段就应该给予数学以充分认识，从小学阶段就让学生们养成良好的数学计算能力与数学思维。小学作为学生们学习的初级阶段，对学生们以后的数学学习接再厉，而对那些讨论成果较差的成员也应该给予适当的鼓励，并对他们所出问题进行讲解，让他们明白自己的失误之处......”。