1、“.....兴趣驱动着教学质量的提高，可以获得更好的教学效果。生活化教学是开发学生潜能培养学生求职欲望激生活化思维背景下初中政治课堂模式研究论文原稿和考试点，内容单调乏味。初中生生来就很活跃，所以很难用死板教材吸引学生的注意力。生活化教学内容比较丰富，不依赖教科书，而是通过实践教学和积极的知识教学来进行教学活动，愿意努力学习。旦学生对学习有兴趣，他们就会独立探索相关知识......”。

2、“.....将教学内容贴近生活知识来源于生活，高于生活，让学生学会在生活中挖掘知识，让学生学会集中于教材和考试点，内容单调乏味。初中生生来就很活跃，所以很难用死板教材吸引学生的注意力。生活化教学内容比较丰富，不依赖教科书，而是通过实践教学和积极的知识教学来进行摘要探讨初中政治教学，通过将生活化思维引入，改善当前的教育模式，提高教育效果，将会对未来的政治教学起到推动作用......”。

3、“.....望带来借鉴。兴通过引入生活化思维，将政治教学引入生活模式，通过更加良好的教学体验实现综合培养学生的目的。而且通过有效的手段帮助学生建立良好的道德品质，对于其未来的发展有着重要帮助。，让课堂走进生活。学生在生活中学习，从生活中获得知识，在学习中生活。生活化思维背景下初中政治课堂模式研究论文原稿。实现作业贴近生活家庭作业是现代教育的重要组成部分糊......”。

4、“.....只有这样，学生才能成为自己的知识，理解透彻，记忆深刻。应试教育背离了素质教育的初衷。近年来，随着教育改革的深入，生活化教学思想考试重点，强调分数的重要性，这已成为中国教育的普遍现象。这种教学模式很少与现实生活相联系，导致教学内容与现实生活严重脱节，教学效率低下，难以保证教育质量......”。

5、“.....高建文，基于生活化思维下的初中政治教学模式探究学周刊，范金奎探讨生活化思维的初中政治教学模式考试周刊来学习的乐趣，让学生在生活中学习，在学习中快乐地生活，提高学生对思想政治教育的重视，增强学生的学习兴趣。结束语思想政治教学不仅仅是课堂的教学内容，也是学生生活中的指导探讨学周刊，高建文，基于生活化思维下的初中政治教学模式探究学周刊......”。

6、“.....。生活化思维推动下的教学思维经过不断的发展和演。它在学生的学习中起着积极的作用。但目前我国初中思想政治教育大多以作业的形式进行，学生对思想政治课的重视程度不高。生活化作业，不仅不会增加学生的学习负担，而且会给他们提出。基于生活化教学思想，将教学活动置于现实的生活背景中，加强教学内容与生活的联系，使其贴近生活，使课堂走进生活，从而激发学生的兴趣，调动学生的积极性......”。

7、“.....事实上，教育的目的不是传授知识，而是正确引导。教师不应该充当传道者，而应该充当向导。植入式教学的学生并不真正了解知识，但只有在短时记忆的过程中，长期记忆才会，我国教育虽然取得了显著的成就，但经历了几个发展阶段。然而，从中国教育发展史的角度来看，应试教育的概念仍然没有摆脱。许多学校追求高等教育入学率，重视理论教学......”。

8、“.....而且通过有效的手段帮助学生建立良好的道德品质，对于其未来的发展有着重要帮助。参考文献王兴宇对基于生活化思维的初中政治教学模式思想政治教育大多以作业的形式进行，学生对思想政治课的重视程度不高。生活化作业，不仅不会增加学生的学习负担，而且会给他们带来学习的乐趣，让学生在生活中学习，在学习中快乐学生学习动机的有效手段。摘要探讨初中政治教学......”。

9、“.....改善当前的教育模式，提高教育效果，将会对未来的政治教学起到推动作用。本文针对生活化思维引入初中教学学内容与生活紧密相连，容易使学生好奇，能有效地吸引学生的注意力，使他们兴趣盎然，十分有益。培养学生的学习兴趣。初中生在学习科目上兴趣浓厚，学习效率往往较高，更愿意努力察周围的人和事，帮助学生树立正确的价值观人生观和世界观。生活化思维背景下初中政治课堂模式研究论文原稿......”。