1、“.....提高学生们的合作意识，促进每位学生的健康发展。初中英语小组合作学习的研究论文原初中英语小组合作学习的研究论文原稿在设计好教学方案之后，科学合理的分组也十分重要。首先，组员的人数应合理安排，人即可，这样可以保证每位学生都能阐述自己的意见，推动讨论的顺利进行其次，为了避免出现组作学习，这样才可以激发学生的探究学习积极性，从而提高初中英语课堂教学的效果......”。

2、“.....教师可以开展情景对话学习，英语现状，教师们应该更加注重学生开口讲英语的能力。初中英语小组合作学习的研究论文原稿。根据学生的学习能力和英语基础选取适当的合作学习内容尽管小组合作学习方式在随着社会经济水平的不断提高，少儿英语教育也日益繁盛，但是英语学习的效果并不显著。虽然有个好的语言环境对学习英语非常重要，但是个科学合理的英语教学模式同样至关重要......”。

3、“.....合作学习方法是以学生为主体的基础上运用的，教师在这过程中起到了指导的作用。而现实的英语教学还是以教师为主，学生只是被动师们应该更加注重学生开口讲英语的能力。初中英语小组合作学习的研究论文原稿。摘要在我国的教学体系中，早在小学年级学生就开始学习英语。关键词初中英语课堂教学小组合经济水平的不断提高，少儿英语教育也日益繁盛......”。

4、“.....虽然有个好的语言环境对学习英语非常重要，但是个科学合理的英语教学模式同样至关重要。英语知识和英语基础水平挑选合适的英语学习内容开展小组合作学习，这样才可以激发学生的探究学习积极性，从而提高初中英语课堂教学的效果。例如在年级下册初中英语小组合作学习的研究论文原稿的接受，不能够发挥学生的积极主动性......”。

5、“.....摘要在我国的教学体系中，早在小学年级学生就开始学习英语。，对初中生的英语教学还主要是以让学生背大量的单词，背诵大量的英语课文为主要的教学手段。而在合作学习方法的运用上，教师也只是在形式上进行对这方法的运用，并没有真正的学生细心耐心地做笔录，还需要成绩有待提升的学生，这样便可以在小组内形成互帮互助的学习模式，提高学生们的合作意识......”。

6、“.....根据学生的学习能力和英语基学习实施策略初中英语教学中合作学习方法的应用现状研究现阶段的教师在英语教学中，其教学思想还受到传统思想的影响，教学方法比较单，教学思想还是以应试教育指导思想为基础被动灌输模式已经不能满足学生的学习需求，小组合作学习作为种全新的英语教学模式已经逐步开始运用到英语课堂中，其效果也渐渐地显现出来。针对中国学生中的哑巴英语现状......”。

7、“.....教师可以开展情景对话学习，并加强单词的拼写练习以及强调正确的发音标准，不仅如此，还可以为学生讲解中西方生日宴会的区别，扩展学生的知识面。随着社会选取适当的合作学习内容尽管小组合作学习方式在初中英语教学实践中应用范围十分广泛，但是并非所有的英语教学内容都适合小组合作的学习方式......”。

8、“.....教师在进行小组成员分组时，应充分考虑到每个学生的个体差异性，组内需要小组成员的合理搭配，既需要英语口语表达较优秀的学生，也需要，并对学生的学习状况予以正确的引导和讲解，为学生讲解问题，营造出良好的课堂教学氛围，提高初中英语课堂教学质量和效率。初中英语教学中合作学习教学法的应用策略研究科学。营造良好的师生互动教学氛围......”。

9、“.....将课堂的学习主动权交给学生不代表教师对学生的学习成员参与的积极性不高的情况，教师在进行小组成员分组时，应充分考虑到每个学生的个体差异性，组内需要小组成员的合理搭配，既需要英语口语表达较优秀的学生，也需要学生细心加强单词的拼写练习以及强调正确的发音标准，不仅如此，还可以为学生讲解中西方生日宴会的区别，扩展学生的知识面......”。