1、“.....同时，现在处于个值，做好个引导者参与者，使学生能够在个轻松愉快的氛围中学习，并培养其创造性能力。任何个事物，直将它放在成不变的环境中，它都不会有长远的发展反而会后退，对于学生的研究性学习也是样的。在研究的过程当中要充分考虑到各方面的因素，才小学数学研究性学习教学策略浅谈论文原稿奋笔疾书地记笔记，这样的教学只会使学生被动地接受教师所传授的知识。相反，小组探究合作学习这样的教学模式却是少之又少，师生之间的互动交流严重缺乏小学数学研究性学习教学策略浅谈论文原稿......”。

2、“.....并培养其创造性能力。任何个事物，直将它放在成不变的环境中，它都不会有长远的发展反而会后退，对于学生的研究性学习也是样的。在研究的过程当中要充分考虑到各方面的因素，才能够保证教学顺利完成。落后的教学方法随着只是为了提高学生最终的考试成绩而讲授内容，把教材上的内容原封不动地讲给学生。但是，单的课本内容根本无法满足现代教学的需要，大大降低整体的教学质量。如何实施数学研究性学习的教学策略树立正确的整体观点在小学数学课堂上......”。

3、“.....学习数学就意味着每天都要跟数字打交道，时间长了就会感觉数学是那样枯燥乏味。再加上没有创新的教学方法，以至于学生学习数学的感。这样，在增强学生学习主动性的同时，能够促进教学整体效果的提高。落后的教学方法随着教育事业的发展，国家对于教学改革也越来越重视，直在大力提倡素质教育。但是，受应试教育的影响，学校教师以及家长仍旧无法改变拿学生的成绩来评判学到高效学习的目的。例如，开展数学知识竞赛活动，鼓励学生积极报名，让学生在激烈的竞争中提升自身价值，激发学生的学习兴趣，并且能够增强学生之间的感情交流......”。

4、“.....开展些有趣的知识竞赛，可以有效调动学生思教学活动的积极性，让学生在研究的过程中发现自身价值，产生成就感。这样，在增强学生学习主动性的同时，能够促进教学整体效果的提高。激发学生的学习兴趣和热情其实任何学科的学习都来自兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。也就是说只有让学生最大的特征就是好强，开展些有趣的知识竞赛，可以有效调动学生思维的积极性，还可以增强学生的学习兴趣。总而言之，小学数学的研究性学习是目前小学数学教师最为关注的，在小学数学教学过程中引入探究式学习，不但改变了原有的教学观念......”。

5、“.....也正是因为这种陈旧的思想，使教师味地采取灌输模式教学，而学生只能味地奋笔疾书地记笔记，这样的教学只会使学生被动地接受教师所传授的知识。相反，小组探究合作学习这样的教学模式却是少之又少，师生之间的互动交流严重缺生的主体地位，有效地开展数学探究性活动。其次，要注重引发学生的学习兴趣，因为兴趣在整个研究学习过程中起着关键的作用，只有让学生产生浓厚的兴趣才能够积极调动其参与课堂教学活动的积极性，让学生在研究的过程中发现自身价值，产生成就学习都来自兴趣，因为兴趣是学生学习的动力......”。

6、“.....才能在定程度上大大提高学生的学习效率。激发学生兴趣和热情的方式多种多样，但是教师在激发学生興趣时不能太具功利性，而是要顺其自然，积极引导，让维的积极性，还可以增强学生的学习兴趣。总而言之，小学数学的研究性学习是目前小学数学教师最为关注的，在小学数学教学过程中引入探究式学习，不但改变了原有的教学观念，还满足现代社会发展的需要。首先，在教学的过程当中，数学教师要明确在学习的过程感觉到快乐，才能在定程度上大大提高学生的学习效率。激发学生兴趣和热情的方式多种多样，但是教师在激发学生興趣时不能太具功利性......”。

7、“.....积极引导，让学生能够发自内心地去参与，这样才能有效地激发其学习兴趣，从而足现代社会发展的需要。首先，在教学的过程当中，数学教师要明确学生的主体地位，有效地开展数学探究性活动。其次，要注重引发学生的学习兴趣，因为兴趣在整个研究学习过程中起着关键的作用，只有让学生产生浓厚的兴趣才能够积极调动其参与课学生能够发自内心地去参与，这样才能有效地激发其学习兴趣，从而达到高效学习的目的。例如，开展数学知识竞赛活动，鼓励学生积极报名，让学生在激烈的竞争中提升自身价值，激发学生的学习兴趣，并且能够增强学生之间的感情交流......”。

8、“.....相反，小组探究合作学习这样的教学模式却是少之又少，师生之间的互动交流严重缺乏小学数学研究性学习教学策略浅谈论文原稿小学数学研究性学习教学策略浅谈论文原稿。激发学生的学习兴趣和热情其实任何学科应试教育背景下，教师只是为了提高学生最终的考试成绩而讲授内容，把教材上的内容原封不动地讲给学生。但是，单的课本内容根本无法满足现代教学的需要，大大降低整体的教学质量。落后的教学方法随着教育事业的发展，国家对于教学改革也越来越能够保证教学顺利完成......”。

9、“.....学习数学就意味着每天都要跟数字打交道，时间长了就会感觉数学是那样枯燥乏味。再加上没有创新的教学方法确的整体观点在小学数学课堂上，需要营造种互相探讨积极研究各个问题的学习氛围。尤其是小学数学研究性课堂中，除了完成任务之外，还要为以后的研究道路奠定坚实的基础，从而使学生的研究过程起到个承上启下的作用。作为教师应充分发挥自己的教育事业的发展，国家对于教学改革也越来越重视，直在大力提倡素质教育。但是，受应试教育的影响......”。