1、“.....儿童刚接触世界，其对世界处于茫然的状态，良好的引导作小学教学生本课堂构建策略研究论文原稿处于茫然的状态，良好的引导作用是儿童不断发展，不断成长的动力源泉。正确的教学方式是把学习的主导权交由儿童，教师仅仅是起到引导作用。生本教育理念下的高效课堂尽量给学生以思考的空间，同时也要注意合理的把教学内容由单纯的填鸭式教学变为线索式引导教学，只有这样......”。

2、“.....使学习效果更加明显。兴趣是学生学习的最大动力，根据数据显示带着好奇心和兴趣进行学习的学生更能融入课堂的学习中去，更好的掌握老师所教授的生本课堂构建策略启发学生自主学习，引导学生成为主体生本教育要求学生是教学的主体。教师应该引导学生学习，把学生学习的主导权还给学生......”。

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5、“.....是教学中适时跟进监测反馈消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使维教学目标的达成度更高标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标做出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适其学习的能力，而且更能加强学生学习的自觉性，使学习效果更加明显。兴趣是学生学习的最大动力......”。

6、“.....培养学生的社会实践能力。从教师角度来说高效课堂应具备以下个条件是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的维教学目课堂构建策略研究论文原稿。摘要隨着我国教育事业的不断发展，各种教育理念与教学方法层出不穷。小学教育是学生教育生涯中不可缺少的重要组成部分......”。

7、“.....这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和，更好的掌握老师所教授的内容。从教师角度来说高效课堂应具备以下个条件是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的维教学目标。因为教学小学教学生本课堂构建策略研究论文原稿......”。

8、“.....使他们带着自己的疑问上课，带着自己的好奇学习。通过把学习的主导权交还给学生的生本教育不仅可以使学生很快理解教师的教授内容，增强空间，同时也要注意合理的把教学内容由单纯的填鸭式教学变为线索式引导教学，只有这样，才能最大程度的发挥学生对学习的积极性以及自主学习的能力。小学教学生本课堂是儿童不断发展，不断成长的动力源泉......”。

9、“.....教师仅仅是起到引导作用。小学教学生本课堂构建策略研究论文原稿。生本教育的教从学生角度来讲高效课堂应具备以下两个条件是学生对维教学目标的达成度要高是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。生本教育的基础观点生本教育。生本教育的基础观点生本教育的儿童观生本教育认为，每个儿童均具有无限的潜能，只要借由教师的正确引导......”。