1、“.....大力宣传践行社会主义核心价值观先进典型师生，在充分挖掘各系和学科专业文化育人要素的基础上，开展学院文化建設工作，创造校园文化品牌。网络育人方面，定期开展师生网络安全意识教育活动，教育师生遵守网络行为规范，争做校园好网民，教务办公室与各系各教研室共同开展新媒体平台建设工作，拓展网络教育空间。组织师生开展网络文化建设活动，并结合专业特点创具有坚定的政治方向正确的价值取向规范的学术道德，使教师和广大学子具有精诚报国的崇高理想敢为人先的探索意识锐意创新的进取精神和踏实严谨的学术作风。以思想政治表现作为组建科研团队的底线要求，把育人成效作为科研团队表彰的重要参考。深入组织开展向黄大年郑德荣学习活动，鼓励教师努力争创黄大年式教师团队，定期组织项目负责人或科研团队负责人共同对师生开展诚信教育......”。

2、“.....鼓励教师努力争创黄大年式教师团队，定期组织项目负责人或科研团队负责人共同对师生开展诚信教育，并定期举办学术规范与学术道德专题讲座。实践育人方面，通过建立相对稳定的校外实践育人基地，坚持组织开展实践育人活动，并建立社会实践精品项目。落实将志愿服务纳入学分，建立志愿服务表彰制度工作，在教学计划中增加实践育人要求。学生工作办公室与各系实验中心联合对学生创新创业项目进行师生，在充分挖掘各系和学科专业文化育人要素的基础上，开展学院文化建設工作，创造校园文化品牌。网络育人方面，定期开展师生网络安全意识教育活动，教育师生遵守网络行为规范，争做校园好网民，教务办公室与各系各教研室共同开展新媒体平台建设工作，拓展网络教育空间。组织师生开展网络文化建设活动，并结合专业特点创作网络教育作品。由高校机关各科室及各系专人组成网络平台管理和网络力量培养工作组......”。

3、“.....并由相应的配套制度予以规范管理和扶持。本着切为了学生，为了学生的切，为了切学生的理念，以思想教育为中心，学风建设为重点，严格管理为基础，在工作中把握规律性增强实效性体现科学性富于创造性，坚持课程科研实践文化网络心理管理服务资助组织等方面的育人体系建设，全面提升学生的综合素质。思想政治工作的高校思想政治工作全十建协同育人的必要性思想政治工作始终是我党的政治优势和优良传统之，是我党实事求是运用马克思主义基本原理坚持共产主义信仰，不断强化政治引领，团结人民，提高公民思想道德修养，动员和鼓舞人民群众为建设中国特色社会主义践行共产主义理想信念而奋斗的实践活动。我党通过思想政治工作引领人民自觉树立全员的社会责任感，坚持道德情操，秉持于公于私于国于民的价值观，自愿投身于为建作系统开展......”。

4、“.....完善教育理念与机制，使全育人理念在高校思政工作中有效运行，并促进发展。关键词全育人十大育人体系高校思政教育人才培养新时代背景下，改革开放不断向縱深发展，双流建设的推进日益紧迫，当代大学生的思想和行为呈现出多样化和复杂化的趋势，因而对我国高校思想政治建设工作提出了更高的要求和标准。按照国家关于加强和改进新形势下高校思想政治工作合理安排专业课程，提升学生的专业修养，强化学生的专业知识，增强学生专业技能，培养学生专业认同感，此外学校需要组织更加丰富的课余活动，将思政教育理念融入其中，鼓励学生积极参与，丰富想象力，丰富大学生活。大学年级阶段是提升学生专业能力的关键时期，高校需鼓励学生积极参与科学研究进行科学实验，给学生拨发科研经费，支持学生参与各类学科竞赛，创办多元化的专业技能培养模式，加强专业任课教师家庭美德教育......”。

5、“.....学校和家庭必须合力，才能使教育效果得到根本提升，促进建立家庭和高校协同发展的育人机制，力求发挥好协同育人的功效。高校除了与家庭沟通外，还可以运用自媒体技术与学生家庭建立沟通渠道，完善家长信息库，建立家委会，保证家校之间的顺利沟通。全程育人方面，要完善育人各个阶段的建设。高校应探索育人的阶段性特征，做好阶段性工作，设立阶段衔接机我国高校思政教育的时效性，完善教育理念与机制，使全育人理念在高校思政工作中有效运行，并促进发展。关键词全育人十大育人体系高校思政教育人才培养新时代背景下，改革开放不断向縱深发展，双流建设的推进日益紧迫，当代大学生的思想和行为呈现出多样化和复杂化的趋势，因而对我国高校思想政治建设工作提出了更高的要求和标准。按照国家关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见文件精神......”。

6、“.....育人工作应直着眼于中国教育核心问题，即培养什么人怎样培养人为谁培养人的问题上，以个回归作为高水平本科教育和人才培养质量要求，以个统作为思政教育行为导向，坚持教书和育人相统，坚持言传和身教相统，坚持潜心问道和关注社会相统，坚持学术自由和学术规范相统，通过进行全十建协同育人综合改革体系的研究，旨在培养出有理想信念有道德情操有扎实知识有仁爱之心的创新型复合型应用型人中国特色社会主义的不断健全发展，高校教育早已不再局限于对大学生单纯的学术指导，而是将更多的侧重点转移到学生素质提高与人才全面培养的角度上来。全育人是新时代环境下党中央对于思想政治教育工作的要求，是新时代教育工作者应当遵循的教育理念。对照课程育人科研育人实践育人文化育人网络育人心理育人管理育人服务育人资助育人组织育人的十大育人体系指标要求，将全育人工作有计划有目标地作为常态性工格管理为基础......”。

7、“.....坚持课程科研实践文化网络心理管理服务资助组织等方面的育人体系建设，全面提升学生的综合素质。思想政治工作的内在要求是高校思想政治教育工作者要不断提高实践经验，坚定正确的政治方向，不断地为高校思政工作注入新鲜的活力。工科学院背景下的三全十建协同育人综合改革体系的研究论文原稿。摘要随着中国特色社会主义的不断健全与学生之间的双向互动，建立对帮扶或小组互助学习模式，在强化师生间沟通的同时，逐步提高大学生的专业技能，使其更加适应社会的专业需求。大学年级阶段，毕业生往往面临着严峻的就业压力，焦虑情绪多发。为保证学生顺利走向就业岗位，高校应开设大学生心理疏导和就业指导课程，排除毕业生就业心理负担，助力毕业生完善就业知识结构，建立帮扶制度，健全毕业生就业咨询渠道，加强专业化的就业指导。摘要随着制，实现全过程引导育人。学生刚刚从高中进入大学时......”。

8、“.....培养健康的思维方式，避免心理和行为上失去准则，这将是各个高校亟待解决的问题。应对这些问题，高校应完善思想政治课程体系，坚持以坚定理想信念为核心，开展行为规范化教育培养学生正确的价值观念等。除了解决新生的思想困惑，高校还肩负完善学生知识体系提高学生的思想修养的任务。对于大学年级学生，高校可通过直着眼于中国教育核心问题，即培养什么人怎样培养人为谁培养人的问题上，以个回归作为高水平本科教育和人才培养质量要求，以个统作为思政教育行为导向，坚持教书和育人相统，坚持言传和身教相统，坚持潜心问道和关注社会相统，坚持学术自由和学术规范相统，通过进行全十建协同育人综合改革体系的研究，旨在培养出有理想信念有道德情操有扎实知识有仁爱之心的创新型复合型应用型人才。此外，高校教师还需提高发展，高校教育早已不再局限于对大学生单纯的学术指导......”。

9、“.....全育人是新时代环境下党中央对于思想政治教育工作的要求，是新时代教育工作者应当遵循的教育理念。对照课程育人科研育人实践育人文化育人网络育人心理育人管理育人服务育人资助育人组织育人的十大育人体系指标要求，将全育人工作有计划有目标地作为常态性工作系统开展，这能够有效提高工科学院背景下的三全十建协同育人综合改革体系的研究论文原稿，创新教育方法，形成各部门之间各个方面齐抓共管，实现全育人的工作格局。以工科学院为例，将全育人工作作为学院事业发展规划和人才培养方案的重要组成部分，在学生思想政治教育党支部建设学风建设教师队伍建设学科发展科技创新精英学生培养等方面投入了大量人力物力和财力，并由相应的配套制度予以规范管理和扶持。本着切为了学生，为了学生的切，为了切学生的理念，以思想教育为中心，学风建设为重点，严作网络教育作品......”。