1、“.....从而促进高校思想政治教育的更好发展。传播媒介根据年微信经济数据报告，截至年底，微信公众账号已超过万。其中，活跃账号为万，比年增加，每月活跃粉丝数为亿，同比增长。微信模式下高校思想政治教育传播研究论文原稿。传播方法高校思想政治教育的傳播可以从积极的引导和消极的纠正中进行。正向引导，即学习正确先进的思想学习和传播习近平总书记重要讲话精神认真贯彻落实社会主义核心价值观传播和诠释科学理论弘扬先进文化在高校思想政治教育传播过程中......”。

2、“.....作为传播行为的发起者，高校思想政治教育的传播既可以是工作者，也可以是高校的研究机构。由于微信信息的广泛性门槛低速度快会水平是不同的，所接收及理解的信息也参差不齐，所以做好高校思想政治教育的传播工作，让高校大学生学习理解并进步宣传正向积极的思政文化，是高校思想政治教育传播的重中之重。高校思想政治教育的传播者，在传播效果微信传播作为种非线性传播，信息传播不是单向的，它所具有的交互性无界限性实时性以及受众为主等特性......”。

3、“.....在微信传播的过程中，看门人机制变得灵活，每个人都可以充性，使受众能够发挥充分的自主选择作用，受众既能在短时间内自主选择感兴趣的信息，也可以随时随地表达自己的意见，并在接收过程中形成新的想法。作为观众，大多数大学生应该形成积极的思想政治观，实践社会主养，让学生成为具有能力和诚信的人才。高校思想政治教育的传播是条漫长的道路，也是项艰巨的任务。做好宣传工作，不仅要从自身出发，更要从广大的大学生角度出发，从国家大局出发......”。

4、“.....利用微信等新思想政治观，实践社会主义的核心价值观，积极配合高校思想政治教育的发展和宣传，支持正确的沟通方式和积极传播内容，拒绝的落后的腐朽的意识形态和文化，加强自我控制和自律。研究结论习近平总书记指出，活，每个人都可以充当自己观点的看门人，这也就造成了把关人的泛化和弱化。旦形成了舆论领域，就会产生不可预测的后果。受众作为交流的对象，受众在交流过程中发挥着重要作用。高校思想政治教育的受众......”。

5、“.....积极配合高校思想政治教育的发展和宣传，支持正确的沟通方式和积极传播内容，拒绝的落后的腐朽的意识形态和文化，加强自我控制和自律。模式下高校思想政治教育传播研究论文原稿教育效果及其优化东南传播，陈荣明微信传播视阈下高校思想政治教育工作实践研究江苏高教，。受众作为交流的对象，受众在交流过程中发挥着重要作用。高校思想政治教育的受众，即大学生。微信传播的碎片性开高校思想政治教育的传播者......”。

6、“.....这些传播者作为推动高校思想政治教育发展的优秀领导者，通过正确的思考和指导，提升大媒体平台，形成良好的宣传学习环境，使新媒体技术更好地为我所用，为高校思想政治教育的传播开辟新思路。参考文献曹新燕基于微信平台的高校思想政治教育模式研究江苏大学，郭文艳论传播学视阈下高校思想政治思想政治工作从根本上讲是项以人为本的工作，必须密切关注教育对象的思想品格文化心理和成长经验的差异性和多样性，不断调整和创新思想政治工作的方式方法......”。

7、“.....微信传播的碎片性开放性，使受众能够发挥充分的自主选择作用，受众既能在短时间内自主选择感兴趣的信息，也可以随时随地表达自己的意见，并在接收过程中形成新的想法。作为观众，大多数大学生应该形成积极生的思想政治理念。传播效果微信传播作为种非线性传播，信息传播不是单向的，它所具有的交互性无界限性实时性以及受众为主等特性，使它拥有了庞大的用户和强大的传播力。在微信传播的过程中......”。

8、“.....他们的文化水平价值观和社会水平是不同的，所接收及理解的信息也参差不齐，所以做好高校思想政治教育的传播工作，让高校大学生学习理解并进步宣传正向积极的思政文化，是高校思想政治教育传播的重中之重。用。作为传播行为的发起者，高校思想政治教育的传播既可以是工作者，也可以是高校的研究机构。由于微信信息的广泛性门槛低速度快，任何人都可以发布信息，导致这其中常常会夹杂些的落后的腐朽的思想，这些公众号已成为用户在微信平台上使用的主要功能之......”。

9、“.....使微信成为社交软件的带头人。特别是微信公众账号保持稳定增长，公众号的使用已成为用户习惯。根据微信官方网站发布的年中开展主题教育活动开展专题活动各种演讲比赛等，做好高校思想政治教育的传播工作。反面纠正，即认真总结反面案例，起到警示作用。例如对高校干部职工违纪违法典型案例情况的警示学习对过激或的工作方法进行任何人都可以发布信息，导致这其中常常会夹杂些的落后的腐朽的思想......”。