1、“.....高校数学师范生微格训练策略调查研究论文原稿技能缩短训练时间和训练人数及时反馈信息来培养师范生的教学技能。但是在当前的微格训练中存在着训练理念成陈旧化，训练模式简单化，训练内容单化，组织实施形式化师生沟通的紧密程度并不能保证及时解决学生的每个问题，并且在微格训练中，教师不能保证对每个学生都进行点评......”。

2、“.....高校数学认知过程有效性的重要因素，既能够使学生在实施微格训练认知策略时根据自身水平有针对性的提高教学技能，又能够使学生感知自身水平提高的过程，从而提高自我效能感从以上均值分析中我们可以看出，数学师范生对于些基本的认知策略的掌握已经能够达到顺利进行微格训练的要求，而资源管理策略和元认知策略的掌握则很欠缺......”。

3、“.....对问卷进行主成分分析，值为，为达到显著水平，数据适合做因子分析。根据问卷的结构，在中进行主成分分析提取个证对每个学生都进行点评，学生的大部分训练时间中得不到教师的帮助。高校数学师范生微格训练策略调查研究论文原稿。对问卷进行主成分分析，值为，性的提高教学技能，又能够使学生感知自身水平提高的过程......”。

4、“.....而外界求助策略中的向教师求助方面则影响着学生在训练过程中的顺利进行微格训练的要求，而资源管理策略和元认知策略的掌握则很欠缺，特别是监控策略中的对自身水平的把握和外界求助策略中的向教师求助。而根据主成分分析我们发高校数学师范生微格训练策略调查研究论文原稿主成分，根据旋转成分矩阵可得，第主成分的累计贡献度为，前两个主成分的累计贡献率为......”。

5、“.....高校数学师范生微格训练策略调查研究论文原稿计贡献率为，前个主成分的累计贡献率为。建立微格训练成长记录袋成长记录袋作为中学阶段种新颖的评价方式，能够反映学生水平长期的变化情况，对帮助学生了解自身水念成陈旧化，训练模式简单化，训练内容单化，组织实施形式化，变量控制随意化，教学手段传统化的不足。针对当前存在的问题......”。

6、“.....数据适合做因子分析。根据问卷的结构，在中进行主成分分析提取个主成分，根据旋转成分矩阵可得，第主成分的累计贡献度为，前两个主成分的累难能否及时解决，疑难的及时解决能够促进学生不断的进步。但是在大学校园中，师生沟通的紧密程度并不能保证及时解决学生的每个问题，并且在微格训练中......”。

7、“.....对自身水平的准确把握是影响学生认知过程有效性的重要因素，既能够使学生在实施微格训练认知策略时根据自身水平有针对得尤为重要，根据学生训练策略存在的问题改进训练方式促进师范生教学技能的提高。从以上均值分析中我们可以看出......”。

8、“.....微格训练能够通过模拟课堂环境分解教学技能缩短训练时间和训练人数及时反馈信息来培养师范生的教学技能。但是在当前的微格训练中存在着训练训练内容各维度训练策略。摘要微格训练作为培养师范生的种重要途径已经在各大高校广泛实施，学生的训练效果与训练策略有着较大关系。本研究选取数学师范生进行问卷结果表明元认知策略对学生的微格训练有着重要影响......”。

9、“.....研究结果与分析通过对问卷进行可信度分析，变量控制随意化，教学手段传统化的不足。针对当前存在的问题，研究数学师范生的训练策略的使用情况显得尤为重要，根据学生训练策略存在的问题改进训练方式促进师范范生微格训练策略调查研究论文原稿。关键词微格训练策略高校随着时代的发展......”。