1、“.....教学目标的设计要遵守个原则，第，教学目标要和般目标结合第，基于教学大纲的同时丰富教学大纲第，强调基本知识和技能第，教学目标要具有可行性，符合学生的实际需求第，教学目标要和非教学目标相结合。根据排上存在定的困难。临床兼职教师还需要完善现如今，很多护理院校都在积极的展开教学改革，但是传统的学校教育过程中，都存在着教学单性以及教学实践性较差等问题，因此，很多学校为了弥补这问题，就会展开相应的教学改革。以大学的护理院校为例，在探索工学结合型教学改革的过程中，会定期聘请临床护士作为兼职教师。护理学基础教学系统整体优化的研究与实践论文原稿课程存在定的问题，无法满足新时期市场对护理人才的要求。基于此护理学基础课程必须要进行系统化的教育教学改革，从而有效提高教学水平和教学效率......”。

2、“.....护理学基础课程教学过程中存在的问题教学安排存在定的难度护理学基础课程作为护理教育课程体系中的主干课程，是每个护理个国家发展过程中最为重要的基础事业，也是国家发展建设的重点内容，护理事业作为其中重要组成部分，自然也会得到关注。在护理事业深入发展的过程中，护理队伍也在逐渐扩大，报考护理专业的学生也就随之增加。但是对于很多院校而言，学生份额的增加，出现了定的压力和负担，主要来自于教学资源问题，学校并没有足够的实课件，帮助学生更好的学习护理病历书写规范。经过实际调查结果显示，有的学生认为系统便捷，还有的学生认为这个课件对学习护理病历书写规范会产生很大的帮助。其次，教师还可以研发些护理基本技术视频，对于护理专业的学生而言，临床实践是学习的重点，但采用传统的教学手段，学生在实际理解上存在较大的困难......”。

3、“.....信息社会得到全面的发展，教育信息化水平逐渐提高，计算机已经成为了教育教学中的重要组成部分，因此新时期，除了要对教学方法进行优化之外，教学手段也要进行全面的优化。护理专业的教学对实践性有着较强的要求，因此在实际的教学过程中，必须要让教学过程更加的形象化直观化，以此最大程度的调动等能力。基于这种教学目标，就要对教学方法进行全面的优化，以此帮助学生形成良好的自学能力批判性的思维能力和主动的学习态度。首先是目标教学法，所谓目标教学法就是为学生明确具体的目标，布置相应的任务和要求，以此让学生带着任务去学习。比如，校教师在展开了目标教学法后，的学生认为这种教学方法可以更好的帮教学目标，就要对教学方法进行全面的优化，以此帮助学生形成良好的自学能力批判性的思维能力和主动的学习态度......”。

4、“.....所谓目标教学法就是为学生明确具体的目标，布置相应的任务和要求，以此让学生带着任务去学习。比如，校教师在展开了目标教学法后，的学生认为这种教学方法可以更好的帮助他们进行学习，生很大的帮助。其次，教师还可以研发些护理基本技术视频，对于护理专业的学生而言，临床实践是学习的重点，但采用传统的教学手段，学生在实际理解上存在较大的困难，但是借助视频等内容可以让学生直观地感受到具体的操作方式。比如，护理院校教师针对口腔护理胃插管术及其应用注射术导尿术等内容录制了不同的视频，在教学方法进行优化之外，教学手段也要进行全面的优化。护理专业的教学对实践性有着较强的要求，因此在实际的教学过程中，必须要让教学过程更加的形象化直观化，以此最大程度的调动学生的学习积极性，不仅如此，通过信息技术还可以有效提高教学效率......”。

5、“.....研制出相应的微课护理学基础教学系统整体优化的研究与实践论文原稿他们进行学习，还有的学生认为这种教学方法可以让其准确的明确教学重点。其次是情感教学法，借助这种教学方法可以让学生更加投入到教学过程中，可以通过构建师生关系生生关系，以及社会上优秀的护士护理专家的案例对学生进行教育，以此提高学生的情感态度护理学基础教学系统整体优化的研究与实践论文原稿。综合素质也有了明显的提高。在对护理学基础教学进行系统整体的优化后，教学质量和教学效率都得到提高，学生也能够将现代护理理念灵活运用到护理实践过程中。教学方法优化新时期，科学技术的发展速度不断加快，因此教学方法也随之发生改变，不仅要让学生掌握理论知识......”。

6、“.....缺少实训教学设备及资源医疗卫生事业是个国家发展过程中最为重要的基础事业，也是国家发展建设的重点内容，护理事业作为其中重要组成部分，自然也会得到关注。在护理事业深入发展的过程中，护理队伍也在逐渐扩大，报考护理专业的学生也就随之增加。但是对于很多院校而言，学生份额的增有的学生认为这种教学方法可以让其准确的明确教学重点。其次是情感教学法，借助这种教学方法可以让学生更加投入到教学过程中，可以通过构建师生关系生生关系，以及社会上优秀的护士护理专家的案例对学生进行教育，以此提高学生的情感态度。学生经过护理学基础教学对护理学形成较为全面的认识，在实验课临床见习等多方面视频中展示了具体的操作方法，学生可以通过视频清晰明确地掌握了具体的操作方式护理学基础教学系统整体优化的研究与实践论文原稿。教学方法优化新时期......”。

7、“.....因此教学方法也随之发生改变，不仅要让学生掌握理论知识，还要培养学生的认知能力思维能力学习能力以及学习态度等能力。基于这件，针对不同的教学内容，划分具体的教学模块，从而最大程度的提高教学效率，培养学生的自学能力。以校教师为例，该名教师研制完成了护理病历书写训练系统微课课件，利用这个课件，帮助学生更好的学习护理病历书写规范。经过实际调查结果显示，有的学生认为系统便捷，还有的学生认为这个课件对学习护理病历书写规范会，出现了定的压力和负担，主要来自于教学资源问题，学校并没有足够的实训教学设备及资源，从而对教学的开展造成了严重的阻碍，在这样的情况下，教学效果也就无法得到根本上的提升。教学手段优化现如今，信息社会得到全面的发展，教育信息化水平逐渐提高......”。

8、“.....因此新时期，除了要护理学基础教学系统整体优化的研究与实践论文原稿具体的课时存在定的不足。般情况下，护理学基础课程会根据护理专业的不同层次，设置不同的总课时，范围在学时学时。而且因为护理学基础课程中的内容相对较多，因此会由个学期完成，但是需要注意的是，在护理专业中教学平行班较多，参差较为复杂，因此对于很多学校而言，在教学安排上存在定的困难护理学基础教学系统上教学目标和原则，编制适应课程的教学目标，并且定期进行完善。关键词护理学基础教学设备教师素质教学方法护理学基础课程是护理教育课程体系中的主干课程，为护理专业的学生提供必须要掌握的基本知识和基本技能。从目前的学习效果教学质量教师和学生反馈的信息上看，护理学基础课程存在定的问题，无法满足新时期市场对然在定程度上弥补了实训课程的缺失......”。

9、“.....但是大部分临床兼职教师的教学质量无法保证，对学校的教育教学要求和规章制度也没有深刻的认识，因此在实际的教学过程中，就会出现些无法预料的问题。护理学基础课程教学系统整体优化实践教学目标优化对于护理学基础课程教学而言，必须要确定具体的院校都要开展的课程，但是不同的院校在设置具体的课时存在定的不足。般情况下，护理学基础课程会根据护理专业的不同层次，设置不同的总课时，范围在学时学时。而且因为护理学基础课程中的内容相对较多，因此会由个学期完成，但是需要注意的是，在护理专业中教学平行班较多，参差较为复杂，因此对于很多学校而言，在教学教学设备及资源，从而对教学的开展造成了严重的阻碍，在这样的情况下，教学效果也就无法得到根本上的提升......”。