1、“.....分散了注意力，花费了过多的时间在学习课程和学习内容的选择上，过长的课程和内容学习时间，也使得学生无法更有效的进行学习，学习理的规划，想要利用碎片时间进行学习和进修，但是由于缺乏规划，并未将碎片时间进行合理化的使用，既浪费了时间，还未获得收获。多种信息堆积分散注意力网络时代的到来，数量庞大种类繁多的信息充斥着高校大学生的学习和生活，也正是由于多种信息的堆积，分散了学生注意力，使得在利用碎片提高高校大学生碎片时间利用率研究论文原稿饭后的休息时间上课前的空档等，都归属于碎片时间，学生常常会利用这些碎片时间做些不同于系统化学习的事情，可见高效大学生对于碎片时间的利用频率还是很高的。但是，互联网的盛行，娱乐方式花样翻新......”。

2、“.....高校大学生对于碎片时间的利用，常常会被追剧网购游戏上网会造成高校大学生无法正视碎片时间的利用，而忽视碎片时间的利用，在不知不觉中，造成时间的浪费。另外，无法正确认识碎片时间利用，觉得碎片时间的利用并不会对自身的学习产生积极的影响，不过是玩笑版的零散学习，并不能收获很好的学习效果，在种程度是毁造成高校大学生无法对碎片时间学习的内容，将课程学习的关键细化为多个适合碎片时间学习的小的部分，进而更利于学生的选择学习。最后，在网络平台上的学习内容和学习课程，应增设回放暂停等，方便学生进行学习。这样不仅丰富了学生的学习生活，同时也在碎片时间内促进了学生的系统化学习，提高了碎片时间的利用率......”。

3、“.....建立系统化的碎片时间利用网络平台，可以帮助学生将碎片时间利用与日常的学习相互融合，相互促进，进而提高碎片时间利用率。首先，学校可以建立个大型的校园网络学习平台，在根据学院的不同细化为多个小的网络学习平台，每片时间利用率，对于高校大学生提升自我具有极大的影响。完善和改进供碎片时间利用的资源高校大学生对于碎片时间的利用，主要用于提升自身素养，不管是专业知识，还是业余爱好，对于学生自身而言，都是自身素质修养的提升，但是其学习资源来源很多，多样化的资源信息，也造成了资源的复杂多利用的资源高校大学生对于碎片时间的利用，主要用于提升自身素养，不管是专业知识，还是业余爱好，对于学生自身而言，都是自身素质修养的提升......”。

4、“.....多样化的资源信息，也造成了资源的复杂多面，资源信息的筛选会浪费有限的时间，反而难以达到碎片时间利用效果。进而对台可以根据院系和专业的特色来进行设置，将学习内容分化为较小的时间单位之内，例如将学习内容划分为十分钟的小课程，这样学生可以通过学校的专门学习平台，进行碎片化学习，利用碎片时间进行知识的吸收储备。其次，教师也可以将课程设计进行细化和重组，精选和设计适合网络学习的内容，将法正确认识碎片时间利用，觉得碎片时间的利用并不会对自身的学习产生积极的影响，不过是玩笑版的零散学习，并不能收获很好的学习效果，在种程度是毁造成高校大学生无法对碎片时间利用做出合理的规划，降低了碎片时间利用率......”。

5、“.....建立碎片时间提高高校大学生碎片时间利用率研究论文原稿面，资源信息的筛选会浪费有限的时间，反而难以达到碎片时间利用效果。进而对于资源信息的的选择，应更重视信息资源的质量和系统化，保证可以在有限的时间内达到预期的学习效果。另外，对于资源信息体系应进项完善和改进，优化学习资源的质量，改进健全学习资源体系，进而提高碎片时间利用工作学习生活之中，比预计的时间提前完成项活动后所剩余的时间，这就是碎片时间。般情况下，碎片时间是未做任何安排和未做任何计划的时间，也正是因为其零散无规律等特点，因此被称为碎片时间，将这些碎片时间加以利用，将会收益匪浅。对于高校大学生而言，如何合理利用碎片时间，提高碎的规划，想要利用碎片时间进行学习和进修......”。

6、“.....并未将碎片时间进行合理化的使用，既浪费了时间，还未获得收获。提高高校大学生碎片时间利用率研究论文原稿。影响高校大学生碎片时间利用率的因素对于碎片时间利用的主观认识不足虽然大部分高校大学生对于碎片时间利用报以于资源信息的的选择，应更重视信息资源的质量和系统化，保证可以在有限的时间内达到预期的学习效果。另外，对于资源信息体系应进项完善和改进，优化学习资源的质量，改进健全学习资源体系，进而提高碎片时间利用率。提高高校大学生碎片时间利用率研究论文原稿。摘要碎片时间，就是在日程学习的关键细化为多个适合碎片时间学习的小的部分，进而更利于学生的选择学习。最后，在网络平台上的学习内容和学习课程，应增设回放暂停等，方便学生进行学习......”。

7、“.....同时也在碎片时间内促进了学生的系统化学习，提高了碎片时间的利用率。完善和改进供碎片时间利用网络平台碎片时间利用是对日常学习生活的种补充，建立系统化的碎片时间利用网络平台，可以帮助学生将碎片时间利用与日常的学习相互融合，相互促进，进而提高碎片时间利用率。首先，学校可以建立个大型的校园网络学习平台，在根据学院的不同细化为多个小的网络学习平台，每个小的网络平认可态度，但是对于如何利用碎片时间，何为碎片时间利用，并未具备定的认识和深刻的理解。甚至将碎片时间利用看作是消磨时间，对于碎片时间利用主观认识的不足，忽视碎片时间的利用，会造成高校大学生无法正视碎片时间的利用，而忽视碎片时间的利用，在不知不觉中......”。

8、“.....提高高校大学生碎片时间利用率研究论文原稿等娱乐活动所占用，特别是在进入大学之后，来自家庭和学校的管束在大学期间鞭长莫及，学生进入了自我约束的时期，很容易受到各种新鲜事物的影响，在碎片时间，选择各种娱乐方式来消磨时间，因此碎片时间并未得到合理利用。另外，即使高校大学生意识到对于碎片时间的利用，但是并未作出合理效果大打折扣，碎片时间利用率也难以提高。另外，高校大学生对于碎片时间的利用频率也极为高。般高校大学生会将课后的碎片时间加以利用，特别是现在可能手机和笔记本电脑等移动平台的发展普及，高校大学生可以以此作为平台，不受空间和地域的限制，利用碎片时间进行学习，提升自身见闻。饭时间进行学习时，在选择和信息筛选方浪房费了过多的精力......”。

9、“.....网络授课网络课程等为高校大学生提供多种多样的学习的机会，高校大学生可以根据自身学习的需要进行选择，但是，网络之中多样信息堆积，花样繁多，课程和学习内容在学习时间的设置上也未将学生的有效学习时浪等娱乐活动所占用，特别是在进入大学之后，来自家庭和学校的管束在大学期间鞭长莫及，学生进入了自我约束的时期，很容易受到各种新鲜事物的影响，在碎片时间，选择各种娱乐方式来消磨时间，因此碎片时间并未得到合理利用。另外，即使高校大学生意识到对于碎片时间的利用，但是并未作出合利用做出合理的规划，降低了碎片时间利用率。另外，高校大学生对于碎片时间的利用频率也极为高。般高校大学生会将课后的碎片时间加以利用......”。