1、“.....是所有高职思想政治教育者面临的重要课题。在保证学科教育的前提先，不能放松思想政治教育，要为国家输送业务能力强，思想觉悟高的优秀毕业生。为此，笔者将从以下的几个方面谈谈高职院想文化的交融与碰撞，很难全面地深刻地把握局势，明晰问题。这就需要加强高校思想政治工作，用科学的理论教育学生引导学生为学生的成长成才奠定坚實的科学基础。高职院校要以学生的特点为依据，制定出合理的教学计划，提高学生的政治思想水平，加强对学生的管理，让学生能够良好的处理与同学老师等之间的人际关系。与此同高职院校思政教育工作发展研究浅谈论文原稿主义思想观念和政治观念，为祖国的发展建设打下坚实基础。参考文献蒋大伟论实践育人在大学思政工作中的重要意义安徽文学，张科试论以人为本的高校思政工作互动机制现代大学教育，......”。

2、“.....在教学方法上，教师要采用学生喜闻乐见的方式，贴近学生贴近实际贴近生活，循循善诱随龙混杂，良莠不齐，特别容易对高职院校学生的观产生不良影响。结语思政教育工作是项系统性长期性的工作，不能蹴而就，要贯穿于学生的整个学习阶段。在经济全球化的社会背景趋势下，企业不论大小，都对员工的要求越来越严格，不仅需要员工具备专业的科学理论知识，较强的动手实践技能，还要爱岗敬业，营造积极向上的企业文家长的唠叨和老师的教诲，十几年养成的学习习惯和生活习惯瞬间崩塌，放纵自己，无拘无束，对大学里面的各项活动都感兴趣，唯独缺乏学习的动力和兴趣，这是自我约束能力弱的体现。他们没有了解上大学的真正意义，不能够独立生存，不能够科学地合理地安排自己的学习和生活，自律性较差。特别是信息科学网络技术的普遍运用......”。

3、“.....就像失去了方向和动力的叶小舟，随处漂流。许多的学生没有自己的理想信念，没有正确的世界观人生观价值观。学生学习功利性强，认为思想政治课是虚无的说教，和自己所学专业和就业没有什么关系，学了也没什么用，上这个课仅仅是为了拿到学分，顺利毕业。所以，在思想政治课上，探讨的如果是高深说教的性规律性创造性的根基，具有重要的理论和深远的现实意义。要及时全面正确把握高校思想政治工作的环境变化，并根据环境变化及时掌握大学生思想行为特点及变化，做出相应的判断，并针对大学生不断扩大的个性差异灵活多变地采取有效的教育方法。高职院校思政教育工作发展研究浅谈论文原稿。此外，思想政治课局限于教室，自卑感，大多不具备积极的学习热情，认为毕业后的出路也不好，对学习也没有热情，只是为了拿到纸文凭。社会上的娱乐活动鱼龙混杂......”。

4、“.....特别容易对高职院校学生的观产生不良影响。此外，思想政治课局限于教室，忽略了实践教学在思想政治教学中的作用，使得思想政治课的教学效果大打折扣。高职院校学生存在的问题学生能弱高职院校的学生，尤其是大学生，刚刚经历了人生中最艰难的考试和疯狂的暑假生活，来到大学在心理上会产生懈怠感，没有家长的唠叨和老师的教诲，十几年养成的学习习惯和生活习惯瞬间崩塌，放纵自己，无拘无束，对大学里面的各项活动都感兴趣，唯独缺乏学习的动力和兴趣，这是自我约束能力弱的体现。他们没有了解上大学义安徽文学，张科试论以人为本的高校思政工作互动机制现代大学教育，。高职院校思政教育工作发展研究浅谈论文原稿。没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的叶小舟，随处漂流。许多的学生没有自己的理想信念，没有正确的世界观人生观价值观。学生学习功利性强......”。

5、“.....和自己所学专业和高职院校思政教育工作发展研究浅谈论文原稿略了实践教学在思想政治教学中的作用，使得思想政治课的教学效果大打折扣。高职院校学生存在的问题学生是受教育的主体，因此高职院校的思想政治教育工作必须以学生为主体，坚持以生为本。目前高职院校进行思想政治教育时，学生存在以下几种问题缺乏理想信念理想信念是引领人生之舟航行的灯塔，是推动人生之舟航行的风帆。个代表重要思想科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥高职院校思想教育工作的引导作用，引导学生运用马克思主义的先进理念正确认识事物。高职院校深刻认识和掌握大学生思想特点，提高思想政治教育工作的有效性深刻理解当代大学生的思想特点，是开展思想政治教育的前提和基础，是高校思想教育动作的时代能蹴而就......”。

6、“.....企业不论大小，都对员工的要求越来越严格，不仅需要员工具备专业的科学理论知识，较强的动手实践技能，还要爱岗敬业，营造积极向上的企业文化，这是个企业发展壮大的根本。高职院校就是重点为企业培养优秀员工的摇篮，在搞好学生的专业知识的同时，受教育的主体，因此高职院校的思想政治教育工作必须以学生为主体，坚持以生为本。目前高职院校进行思想政治教育时，学生存在以下几种问题缺乏理想信念理想信念是引领人生之舟航行的灯塔，是推动人生之舟航行的风帆。学校更新传统思想在现今的高职院校思想政治教育工作中，要以素质教育改革为前提，学习毛泽东思想邓小平理真正意义，不能够独立生存，不能够科学地合理地安排自己的学习和生活，自律性较差。特别是信息科学网络技术的普遍运用，部分学生严重沉迷于计算机网络中......”。

7、“.....对专业知识的学习丝毫不关心。高职院校的学生般不同于普通高等院校的学生，此类学生入学成绩不高，文化基础知识较差，他们本身或多或少还有些就业没有什么关系，学了也没什么用，上这个课仅仅是为了拿到学分，顺利毕业。所以，在思想政治课上，探讨的如果是高深说教的理论，远离学生的实际生活，他们根本就没有兴趣听，引不起思想上的共鸣。学校不重视，学生不爱听，这种由学校到老师再到学生从上而下认识的不足，就会导致思政课和任教老师的地位被边缘化。自我约好学生思政教育工作，才能够为企业培养输送德才兼备的复合型人才，为国家为企业为学生个人做出贡献。所以，必须要有科学可行的理论依据，结合高校自身的特点进行优化组合，体现出思政工作的主动性，使学生树立社会主义思想观念和政治观念，为祖国的发展建设打下坚实基础......”。

8、“.....提高学生的政治思想水平，加强对学生的管理，让学生能够良好的处理与同学老师等之间的人际关系。与此同时，还可以将先进的学生党员作为模范，让他们在日常的思政教育学习中起到定的带有作用，加强班级的建设和学生的自我教育，培养当代大学生的综合素质。结语思政教育工作是项系统性长期性的工作，不的思想政治工作的现状以及解决方法。在教学方法上，教师要采用学生喜闻乐见的方式，贴近学生贴近实际贴近生活，循循善诱随机应变因势利导，师生互动相互启发，实现教学相长共同发展善于运用现代化教学手段，利用互联网技术和信息平台，多种形式多种渠道开展思想政治教育活动，生动形象地展示教学内容，实现全员全程全方位时，还可以将先进的学生党员作为模范......”。

9、“.....加强班级的建设和学生的自我教育，培养当代大学生的综合素质。少年强则国家强，青少年是个庞大的群体，对他们的思想道德素质的培养，直接影响着中华民族的未来发展前景甚至关系着我国人民的整体素质。其中的大学生群体更是思维活跃，应变因势利导，师生互动相互启发，实现教学相长共同发展善于运用现代化教学手段，利用互联网技术和信息平台，多种形式多种渠道开展思想政治教育活动，生动形象地展示教学内容，实现全员全程全方位育人。引导学生树立正确的学习观大学时期是学生人生观价值观世界观形成的关键时期，大学生心智没有完全成熟，面对世界上各种，这是个企业发展壮大的根本。高职院校就是重点为企业培养优秀员工的摇篮，在搞好学生的专业知识的同时，搞好学生思政教育工作，才能够为企业培养输送德才兼备的复合型人才......”。