1、“.....以教学挂图和多媒体演示等方法代替传统的板书讲解，在授课过程中鼓励学生积极提问问题，由被动学习变为主关于提高小学语文教学效率的策略研究论文原稿效率，活跃语文课堂氛围，调动小学生学习的积极性，提高小学生的参与度，是每位语文教师首当其冲的责任。改善教学方法，活跃课堂氛围课堂氛围作为语文教学的重要组成部分，对教学的养成和语文兴趣的培养起到关键作用，因此，拥有个良好的语文基础......”。

2、“.....而且，小学生处于人生观价值观世界观的养成阶段，提，这些都有可能导致小学生在语文学习过程中产生逆反心理，降低语文学习效率。参考文献张海燕浅议提高小学语文教学效率的策略教育教学论坛，张安宝关于提升小学语文教学效率的策小学生对于语文学习的兴趣不高小学生的自我管理和约束能力般都比较差，语文课堂的气氛沉闷枯燥，大部分学生对于语文学习的兴趣提不起来......”。

3、“.....很大部分语文教师对于缺乏对于小学生心理特征和思维方式的了解，贯用成人的思维模式去衡量小学生的语文学习效果，严重影响学生学习积极性。另方面，语文教学具有工具性和人文性的特，还可根据文章的故事内容，组织编写故事的后传，既能锻炼学生丰富的想象力，又能提高学生的写作能力，对于活跃课堂氛围也起到很大的作用关于提高小学语文教学效率的策略研究论将注意力集中于处......”。

4、“.....将多媒体动画等形式与课堂内容结合起来，吸引小学生的注意力，增加对于语文学习的兴趣。例如在课堂讲解过程中可生的内心学习需求，提高语文学习的针对性和有效性。其次，改善以成绩评定语文学习效果的思想，根据小学语文学科的特點，注重培养学生的学习习惯和语文基本能力，在教学过程中要不关于提高小学语文教学效率的策略研究论文原稿......”。

5、“.....导致小学生语文基础薄弱关于提高小学语文教学效率的策略研究论文原稿素质不够高，严重影响语文教学效率的提高。方面，小学生的心理与成年人有着极大的区别，加强与小学生的交流沟通，了解其在语文学习方面的需求与困难，有利于教学效率的提高，但目但从长远考虑，很难达到预期的教学目标，教学效果也有待提高......”。

6、“.....原稿。当前小学语文教学存在的问题分析语文教师的自身素质不够高小学生正处于语文素养养成的关键时期，这对于语文教师的自身素质提出了更高的要求，但是在实际的教学过程中，教根据文章的故事情节采用角色扮演的方法，老师提前将角色分配给些小组的同学，然后在课堂上进行表演，使小学生的学习与愉快的玩耍结合起来，做到学中有玩......”。

7、“.....同进行反思，在经验教训中逐步寻求语文教学的高效率关于提高小学语文教学效率的策略研究论文原稿。增加小学生对于语文学习的兴趣由于小学生好奇多动，自我管束能力较差，因此很面，加强语文老师教育学和心理学等相关理论知识的学习，了解小学生的心理特征和思维方式，调换角度与小学生时常与小学生进行交流，了解小学生在语文学习过程中的所思所想......”。

8、“.....学生只是以僵硬的笔记的形式被动接受语文知识，对于知识点的了解程度所强调的内容等方面，老师却浑然不关心。这种灌输式的语文教学方式应付考试游刃有余学生对于语文学习的兴趣，改善教学方法活跃课堂氛围方面提出策略，从而提高小学语文教学效率，激发小学生语文学习的兴趣关于提高小学语文教学效率的策略研究论文原稿。语文教探求知识，在教授课本内容之外，适当加入课外阅读内容......”。

9、“.....结语小学语文作为整个小学教育的基础课程，不但成绩所占比重较大，而且对于学生综合素质的提高和人效率的高低有着重要的影响，而课堂氛围是否活跃的关键在于老师所采用的教学方法是否恰当。特别是对于活泼好动的小学生来说，轻松愉悦的课堂氛围更有利于其知识的掌握，沉闷枯燥的语文素养，有利于小学生综合素质的全面发展。小学语文直被视为小学教育的关键课程......”。