1、“.....学生之间的年龄相仿，讲解起来其他学生更容易理解掌握小学数学课堂教学中小组合作学习研究论文原稿。结语综上所述，在小学数学教学中采用小组合作学习的模小学数学课堂教学中小组合作学习研究论文原稿些问题激发学生学习的积极性。同时教师应该时刻关注学生讨论的过程，及时引导和提供定的帮助。比如在学习小学年级数学上册的比大小这节的时候，教师在设计问题的时候应该考虑教学大纲的要求以及学生自身的学习能力......”。

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5、“.....使学生由传统的被动接受转变成主动学习，这种教学方式的确对学生的学习有很大的帮助，但是实际小学数学教师在运用这种方式的过程中还存在些问题，本文先对这些问题进行简单的讨论，然后提出相应的对成绩比较好的学生的意见，因此在通过小组合作学习不仅没有帮助他们更好的学习，反倒降低了他们的判断意识。学生参与学习讨论的积极性较差将会直接影响整个小组合作学习的进程。摘要为了促进教育事业更好的发展，无论时学习的方法技巧，学生之间的年龄相仿，讲解起来其他学生更容易理解掌握......”。

6、“.....给学生展示成果的机会完善的机制可以使小组合作学习更加的有秩序有条理，最终对整个小组合作学习有很大的帮助。当然小组策小学数学课堂教学中小组合作学习研究论文原稿。般在小组合作学习中，主要是数学学习比较优秀的学生讨论交流，而数学成绩较差的学生主要在旁聆听。同时这些数学学习成绩较差的学生在交流学习过程中，直听从数学是大学中学，还是小学都在进行教学改革，倡导在教学中充分发挥学生的主体性，让学生积极主动的参与到学习中......”。

7、“.....在小学数学课堂教学中鼓励行统的讲解。关键词小学数学课堂教学小组合作学习问题对策小学学习是学生学习的开端，会影响学生以后的学习生活，因此教师定要传授科学合理的学习思想。合作学习是促进学生学习进步的方法之，在小学数学课堂教学中应合作机制的不断完善与健全是需要教师在教学中不断总结的。学生在小组合作学习过程中会出现多种多样的问题，有些比较有难度的问题通过组内讨论也很难解决，在小组合作讨论的过程中可以将这些问题总结出来......”。

8、“.....这样学生就可以对，等有更深的理解。此外小学生的理解能力存在较大的差异，对于些复杂的问题很多学生并不能找到相应的解决技巧，这个时候借助小组合作学习，数学成绩比较好的学生就可以给其他同学讲解些自己平计些有趣的问题可以很大的激发学生的好奇心，引导他们积极主动进行讨论交流。因此在实际的小学数学课堂教学过程中，想要运用好小组合作学习的方式，教师定要科学设计问题，通过这些问题激发学生学习的积极性。同时教利大于弊，因此......”。

9、“.....但是实际小学数学教师在运用这种方法教学的时候存在些问题，所以教师定要合理设计问题激发学生的讨论热情科学安排小组合作学习的时间健全小组合作机制，给学教师可以让小组讨论比较组成员年龄的大小，这样学生就可以对，等有更深的理解。此外小学生的理解能力存在较大的差异，对于些复杂的问题很多学生并不能找到相应的解决技巧，这个时候借助小组合作学习，数学成绩比较好设计的问题有很大的联系，数学教师设计些有趣的问题可以很大的激发学生的好奇心，引导他们积极主动进行讨论交流......”。