1、“.....语文学习为日后其他学科的各个学习提供了良好的基础。小学语文教学的主要内容是主要学习拼音，小学语文低年级阅读教学之改革路径研究论文原稿基础。小学语文教学的主要内容是主要学习拼音，写作和阅读方面，同时这也是语文学科的重要部分，文学科能够体现学生的综合能力和素养语。小学语文低年级阅读教学之改革路径研究论文原高学生的阅读理解能力你以及阅读教学的质量......”。

2、“.....争取最好的教学效果积极完成小学阅读教学得目标，这同时也体现了小学语文教学阅读的有效性。关键词他同学，在巩固了阅读效果的同时提高了阅读的兴趣。小学语文在教学活动中比较常用的教学方式板块式的阅读教学，它主要可以分为课内阅读课外阅读和阅读技巧。这几个环节之间是相辅相成的小学低年级语文阅读教学改革措施注重对学生阅读兴趣的培养小学低年级阶段是学习基础性阶段，所以必须要注重对学生阅读兴趣的培养......”。

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4、“.....在完成传统的阅读教学后，增加对课外阅读的指导，巧妙地结合课堂知识与课外阅读知识，有效的提高了学生的阅读能力，激发自主阅读意识。教师还应该在学生选择读活动，培养良好的阅读习惯。选择符合学生心理特点的阅读内容小学语文阅读教学随着新课改的不断推进，也有了更高的要求。首先需要教师明确阅读教学目标，低年级小学生由于心智不成......”。

5、“.....体会文本的含义，扩大阅读量，通过阅读提高能力，适时地展开课外延伸阅读活动，培养良好的阅读习惯。小学语文低年级阅读教学之改革路径研究论文原稿生的积极引导，激发学生的阅读兴趣，最终提高学生的阅读能力和综合素质。参考文献赵嵩小学低年级语文课堂阅读教学实效性中华少年，钱铮铮分析小学语文低年级阅读教学的改革新课程，读，自由安排内容。结束阅读后，教师与学生进行交流，将自己的阅读收获，分享给其他同学......”。

6、“.....注重阅读教学的课外延伸小学语文阅读教学应该以课本长课后指导，提高学生的，阅读能力水平。结语小学语文阅读教学是以后整个教学中的基础，因此教学老师要不断的转变传统教学观念，根据现在学生的特点以及实际情况设计教学方案，通过对学时进行有效的指导，尽量选择适合其年龄的读物，减少阅读困难，争取实现学生独立阅读，提高学生的阅读积极性......”。

7、“.....这些图书中插画较在选择阅读文本时，要满足小学生的心理需求符合其心理特点，同时还可以有效地激发学生的阅读兴趣。注重拓展阅读对学生产生的影响在传统的阅读教学中，当应适当的突破语文教材的局限性，为核心内容，但又不局限于课本，不断的增加学生进行广泛阅读的习惯。可以适当增加与课文教材结构相类似的文章，体会文本的含义，扩大阅读量，通过阅读提高能力......”。

8、“.....由于每个学生的特点与接受能力不同，因此，必须根据学生不同学习心理，采用相应的教学方法。与此同时，还要减少对学生阅读过程中的干预，让学生进行独立阅，教师可以根据学生的阅读情况以及实际的教学特点进行方案设计，通过科学合理的教学方案，提高学生的阅读理解能力你以及阅读教学的质量。通过结合小学语文的阅读特点在短时间内，争取最写作和阅读方面，同时这也是语文学科的重要部分......”。

9、“.....小学语文低年级阅读教学之改革路径研究论文原稿。小学语文在教学活动中比较常用的教学方式。最后，多选择些故事情节比较好的色彩感觉比较强烈的阅读内容，并且积极融入的学生的日常生活，以这些为阅读教学和实践的读物。关键词小学低年级语文教学改革路径小学语文阅读教学基小学低年级语文教学改革路径小学语文阅读教学基础概况语文学习是学生时代的基础学习阶段......”。