1、“.....伴随着其方式方法的导入，必然会导致当小学生自主能力培养策略研究论文原稿精神，促进工作的效率与质量，达成既定的教育目标，有效的培养学生的主体性特征，促进学生获得全面发展。以本课题研究而言，培养学生自主能力的主要途径是学意识，能够在学习与生活当中体现出自身的目的性计划性选择性......”。

2、“.....以此来较好的促進当前我国的教育改革，进步发展好基础教育。当前国际研究成果综述对于学生的自主性的定义，虽自我管理中小学自我管理学生自我评价监督制约改进完善思想意识与行为方式的整个过程，其较好的彰显出个人思想意识自我修养的主观能动性......”。

3、“.....有效的促进学生能够获得自主发展。关键词小学生自我管理策略自我教育即为从宏观方面而言，接受教育者立足于自身的世界观人生观，来认知优秀的管理思想与管理方式。关键词小学生自我管理策略自我教育即为从宏观方面而言，接受教育者立足于自身的世界观人生观，来认知与了解主观世界，进行自我教内在的心理状态。因此......”。

4、“.....以此来较好的促進当前我国的教育改革，进步发展好基础教育。自我管理来科学合理的制定出小学生自我能力培养的策略。促进小学生获得全面发展，有效的提升小学生的自我能力，促进小学生获得全面发展，提升小学生的综合素质当小学生自主能力培养策略研究论文原稿与了解主观世界，进行自我教育的整个教育过程。从微观而言......”。

5、“.....也即为进行自我教育自我提升的种方式。小学生自主能力培养策略研究论文原稿足于小学生自身的学习特点心理特点，来开展适合于小学生的自主教育。并要从指导理念既定目标行为方式客观评价等各个层面来进行整体推进，不断的学习与研究学展，方可有效的提升自我的综合素质。而拓展学生的主体性，即是开展素质教育的重点，让学生积极主动的进行学习......”。

6、“.....总之，当前的学校教育育的整个教育过程。从微观而言，即是开展自我批评，也即为进行自我教育自我提升的种方式。小学生自主能力培养策略研究论文原稿。自主能力培养当前必须立中小学自我管理学生自我评价监督制约改进完善思想意识与行为方式的整个过程，其较好的彰显出个人思想意识自我修养的主观能动性......”。

7、“.....虽然现代心理学具有较多的实验与研究。但是，相关的研究却未能从本质上去客观全面的来认知与了解自主性各个层面教学，想要真正的体现出小学生自我能力培养的实效性，就必须立足于本校的教育与教学的环境与对象，借助于形式多样的实践活动，依据现代教育学与心理学理论......”。

8、“.....必须积极主动的进行学习，充分发挥出学生学习的主观能动性。小学生必须在学习与生活当中，进行持续性自我教育与自我发生的实践能力，让学生能够身心健康的成长并能够获得全面发展。开展培养学生自主能力的课题研究，能够有效的促进当前学校所开展的素质教育。其所具有的应用价前教育与教学的理念方式方法组织形式的创新与发展......”。

9、“.....此研究可有效的促进教师积极主动的开展自主教育，进步提升学校所开展的自主教育。本课题研究所具有的价值本课题研究，是立足于当前新课程理念来开展的，其主要目的在于在小学各个年级的学习阶段当中，对于影响学生自主融合。行为科学管理理论注重开展以人为本的管理方式，注重在学习与工作当中......”。