1、“.....充分调动学生的学习积极性，使其参与英语教学活动中，提高学生的英语口语水平，增强学生的应用应用能力。在情景教学当中，学生的听说读浅议情景教学在高职英语教学中的应用研究论文原稿学也得到了合理化的安排。老师的教，与学生的学，在情景教学过程中都得到双向发展，也都显得生动活泼。除此之外创设情景还有利于进行德育渗透，全面提高学生的素质。在当前教育改革的背景，对高职英语教学具有十分生的英语应用水平。结语总而言之......”。

2、“.....创设情景进行教学是听说领先读写跟上的教学原则的实现。通过合理设臵教学情境，能够有效激发学生的学习兴趣，加强师生之间的交流与互动，营足的实例，活化所学的语言知识，这就是变为。这同时也要求老师在授课时坚持运用英语教学来上课，诱导学生在课堂当中也要运用英语来进行思维。教师要以情景教学方法概述情景教学方法是指在英语教学中设臵相应的情景，在教学过程中引入与教学内容相关的情景，以模拟情景为教学主线，以模拟的场景引起学生的关注，帮助学生理解教材中的内容......”。

3、“.....者意思相差甚远，如果教师以图片或实物进行講解，学生就不会将这个单词理解为甜面包了。当前，大部分高职学校已经配臵了多媒体教学设备，但在实际教学中应用较少，未能起到较好的教学辅助了英语学习的本意，针对这种情况，有必要引入情景教学方法，营造良好的英语教学环境，使学生在模拟的情景中体会英语的应用知识，增强学生运用英语知识的能力。所以在平日的教学中......”。

4、“.....关键词高职英语情景教学应用研究随着我国教育改革的不断深入，传统教学模式已经无法适应素质教育的要求，尤其是高职英语作为高等职业教育为甜面包，但实际意思是小牛小羊的胰脏胸腺，者意思相差甚远，如果教师以图片或实物进行講解，学生就不会将这个单词理解为甜面包了。当前，大部分高职学校已经配臵了多媒体教学设备，但在实际教学中应用较少，未能浅议情景教学在高职英语教学中的应用研究论文原稿用，如教师将英语与实物图片视频结合起来......”。

5、“.....同时有助于改善沉闷的课堂教学气氛，使学生在轻松愉悦的心情下学习英语，不但能够激发学生学习英语的兴趣，而且能够有效提高高职英语教学水平。学实践中，教师可以利用实物图片等方式，给学生以直观的视觉感受，不能有助于帮助学生更加清晰地理解学习的内容和含义，而且能够激发学生展开联想，以英语单词为例，直译意识为甜面包，但实际，使学生身临其境，仿佛在真实情景当中学习和感受语言，并积极参与到情景当中，最后教与学都能达到预期效果......”。

6、“.....情景教学方法的应同情景，以此来激发同学们对英语学习的兴趣，以及他们表达英语的欲望，这样既能够充分发挥课堂上以学生为主体的作用，又能够培养学生对于英语的组织语言和运用表达英语的能力。情景教学方法的应用研究实物教学法在的应用性极强的重要学科，在国际交往中进步延展，英语学习也被提升到全新的高度，而传统英语教学的弊端也逐渐显现出来，传统英语教学中，忽视甚至弱化了学生的口语教学......”。

7、“.....违起到较好的教学辅助作用，如教师将英语与实物图片视频结合起来，能够起到很好的教学效果，同时有助于改善沉闷的课堂教学气氛，使学生在轻松愉悦的心情下学习英语，不但能够激发学生学习英语的兴趣，而且能够有效提研究实物教学法在教学实践中，教师可以利用实物图片等方式，给学生以直观的视觉感受，不能有助于帮助学生更加清晰地理解学习的内容和含义，而且能够激发学生展开联想，以英语单词为例，直译意浅议情景教学在高职英语教学中的应用研究论文原稿......”。

8、“.....诱导学生在课堂当中也要运用英语来进行思维。教师要以生动自然形象的演示，依靠自己的身体语言，其中就包括手势面部表情抑扬顿挫的语调去设计语言环相关的情景，以模拟情景为教学主线，以模拟的场景引起学生的关注，帮助学生理解教材中的内容，从而更加高效地开展英语教学，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和情感投入。老师在课堂中根据相应的教学内容，设写能力得到了科学化系统化全面化的发展老师的课堂教学也得到了合理化的安排......”。

9、“.....与学生的学，在情景教学过程中都得到双向发展，也都显得生动活泼。除此之外创设情景还有利于进行德育渗透，全面提高学生的素极的促进作用浅议情景教学在高职英语教学中的应用研究论文原稿。结语总而言之，情景教学是种经过充分验证的教学方法，创设情景进行教学是听说领先读写跟上的教学原则的实现。通过合理设臵教学情境，能够有效造轻松愉快的课堂教学环境，充分调动学生的学习积极性，使其参与英语教学活动中，提高学生的英语口语水平，增强学生的应用应用能力。在情景教学当中......”。