1、“.....通过团体辅导可以使得学生彼此间的关系更加和谐，使其能够养成良好的行为团体辅导在初中德育工作中的运用研究论文原稿此，每位初中教师都要不断的研究与探索，在初中德育工作中实现对团体辅导的科学合理运用，进而有效弥补当前在初中德育教育工作中存在的不足，实现此项工作的高效顺利开导在初中德育工作中的运用研究论文原稿。结语综上所述......”。

2、“.....可以有效增进学生彼此间的情感，使其能够互帮互助取长补短共同利影响。目前，在初中德育教育工作中还存在着主体性不强的现象，于是也就会影响到整体的教育效果团体辅导在初中德育工作中的运用研究论文原稿。参考文献黄利花团体主体性不强当前，我国教育改革工作在如火如荼的进行着，这使得德育教育体系得到了不断的创新与完善。然而，在初中阶段，初中生的思想还不够成熟......”。

3、“.....创新性不强当前，团体辅导背景下的初中德育教育工作还存在着创新性不足的问题，即教师在德育教育中仍旧采用说教式的传统模式，其教育理念也受到传统教育理念色时充分地履行个人的职责，要在不同的场景中实现对角色的深入分析与准备把握，帮助学生更加全面地了解思想政治的内容，促进学生思想政治素养的有效提高，更好地发挥团比较广泛......”。

4、“.....导致团体辅导工作无法得到充分的贯彻落实，影响到整体的教育效果。合理开展角色扮演教育在初中接触新鲜的事物，所以也极易会受到负面因素的不利影响。目前，在初中德育教育工作中还存在着主体性不强的现象，于是也就会影响到整体的教育效果。创新性不强当前，团体团体辅导在初中德育工作中的运用研究论文原稿响。当前的初中德育教育工作内容比较广泛......”。

5、“.....导致团体辅导工作无法得到充分的贯彻落实，影响到整体的教育效进而全面地增强学生的团队合作意识，使其较强的责任意识，能够在今后的活动与学习中尽职尽责地完成个人的任务，履行个人的职责团体辅导在初中德育工作中的运用研究论体辅导在初中德育工作中的运用研究论文原稿。主体性不强当前，我国教育改革工作在如火如荼的进行着......”。

6、“.....然而，在初中阶段队辅导的重要价值。例如，在团队合作中，教师可以引导并且鼓励学生积极地开展角色扮演活动，帮助学生了解到在活动中个人所扮演角色的重要价值，了解其所担负的重要职责育教育工作中，教师要充分认识到角色扮演的重要價值，要深刻认识到个人所担负的重要职责，另外要帮助团队成员充分认识到不同角色所承担的责任也是不同的......”。

7、“.....即教师在德育教育中仍旧采用说教式的传统模式，其教育理念也受到传统教育理念影响。当前的初中德育教育工作内容初中生的思想还不够成熟，其是非分辨能力与认知能力相对较差。而且，在现有的教育教学背景下，学生的个性化发展也受到了极大的影响，初中生具有较强的个性......”。

8、“.....冯志明刍议团体辅导在初中德育工作中的应用中国科技投资，宋佰宇团体辅导在初中德育工作中的融入读与写上，下旬，可以全面提升初中德育工作的整体效率与整体质量，使得德育工作的内容更加的丰富多彩，更好地发挥德育教育工作的教育功能，推动学生的全面健康发展。因此，每位初中教师惯，树立科学的学习态度，有效地激发其潜能......”。

9、“.....对学生的全面发展具有极大的推动作用。所以，在初中德育教育工作中，教师也要合理地运用团队辅导模式，。关键词团体辅导初中德育运用教育模式所谓的团体辅导，即为以团体作为辅导对象，基于对团体情境的科学合理创设，采用科学完善的辅导方法，借助于团体成员彼此间的互动习共同进步，而且可以全面提升初中德育工作的整体效率与整体质量，使得德育工作的内容更加的丰富多彩......”。