1、“.....把握课堂主动性作为课堂教学的组织者和主要实施者，教师的教学能力直接影响小学数学课堂的教学效果。为取得合理的课堂教学效果，教师出了要求，同时对于广大数学教师也是个极大的挑战。教师首先要提高自己的教学能力，把握课堂的主动性建立融洽的师生关系，建立良好的学习氛围合理设计故事情节，激发学生兴趣使用现代化教学手段，提高课堂效率，以游戏辅助教学，提高学生学习的积极性辅以课后作业，巩固教学成果。通过这些行之新课程背景下小学数学有效教学策略的研究论文原稿，并记录下时间，并辅以恰当的解释，让学生自己去理解其中的内涵，即增加了印象也提高了教学效果。辅以课后作业，巩固教学成果为了巩固课堂的教学成果，教师要给予必要的课后作业......”。

2、“.....作业宜精不宜多宜简不宜繁。作业多了与目前新课标关于，注意力难以长时间集中，对逻辑性较强的课程学习会比较吃力。因此教师可以采用游戏的形式进行教学，游戏教学法是把游戏融入到教学过程中，把抽象的学习内容转化为直观的游戏的过程，对小学数学教学是十分合适的选择。例如，在认识图形的学习过程中，正式授课前，教师可以和同学们做个小游戏教好的学习氛围。例如，在学习钟表的课堂过程中，可以事先准备好关于钟表的课件，内容是向学生展示李雷同学的天，并向学生提问李雷同学从闹铃响起到关灯休息天的每个时间都干了什么事情呢你是从哪里发现的这些时间呢又比如说，在认识圆的学习中，可以向同学们展示圆的模型，可以是车轮子，自建立融洽的师生关系......”。

3、“.....也是建立和谐融洽的师生关系的过程。师生关系既不是师主生辅，也不是生主师辅，更不是师尊生卑，而是平等的存在，师生之间在课堂上互相交流互相合作互相促进提高。教师要改变以往的教学观，不能以种高高在上的态度对待学生价格卖给李老板，卖树回来的路上被熊大熊骗去吃糖葫芦画了元，光头强还有多少钱呢熊出没可以说是小朋友最感兴趣的动画片之，简单的几句话就能把他们的注意力吸引到课堂上，又因为教师说的情节是动画片里面没有的，小学生的兴趣会很足，学习的积极性被调动起来，学习将会很轻松。新课程背景下系既不是师主生辅，也不是生主师辅，更不是师尊生卑，而是平等的存在，师生之间在课堂上互相交流互相合作互相促进提高......”。

4、“.....不能以种高高在上的态度对待学生，而是要主动与学生交流，发现学生的闪光点和问题所在，个别引导，因材施教。教师更要引导学生主动和教师进行交流，建立良好的学习氛围合理设计故事情节，激发学生兴趣使用现代化教学手段，提高课堂效率，以游戏辅助教学，提高学生学习的积极性辅以课后作业，巩固教学成果。通过这些行之有效的手段，提高课堂效率，为学生的数学学习打下基础。参考文献刘亚丽新课程背景下小学数学有效教学策略的研究中国培成果为了巩固课堂的教学成果，教师要给予必要的课后作业。根据当天的课堂教学内容精选具有代表性的例题为课后作业，作业宜精不宜多宜简不宜繁。作业多了与目前新课标关于素质教育的要求不符作业内容难了会引起学生的逆反心理，起到相反的作用......”。

5、“.....教师要积极和家长取得联系，做新课程背景下小学数学有效教学策略的研究论文原稿学数学有效教学策略的研究论文原稿。提高授课能力教师的授课能力是影响课堂效果的重要因素之，教师要着力加以提高。经验少的教师要多向老教师请教经验，多听课，多摩课，多参加教学比赛总结教学经验，多和同辈教师探讨交流經验注重开发新的教学手段，不拘泥常理。教师请教经验，多听课，多摩课，多参加教学比赛总结教学经验，多和同辈教师探讨交流經验注重开发新的教学手段，不拘泥常理。例如，进行乘混合运算的教学过程中，可以利用动画片熊出没的情节开始，吸引学生的注意力。可以说同学们，你们知道吗，光头强昨晚又砍树了，又给天砍了棵树，以每棵树元融入到教学过程中......”。

6、“.....对小学数学教学是十分合适的选择。例如，在认识图形的学习过程中，正式授课前，教师可以和同学们做个小游戏教师可提前准备些教学模型装在口袋里，和学生说老师有个百宝囊，里面装着很多宝贝，大家想看么，点学生抽取里面的模型，回，鼓励学生对于学习的内容提出自己的想法和不同意见。教师更要关注学生的学习心理，根据不同学生的不同心理进行疏导，建立学生学习数学的兴趣教师更要对学生付出关爱之心，建立良好的学习氛围。提高授课能力教师的授课能力是影响课堂效果的重要因素之，教师要着力加以提高。经验少的教师要多向，苗林新课程背景下小学数学有效教学策略的研究中华少年，张薇薇论新课程背景下小学数学有效教学的策略当代教育论坛，......”。

7、“.....建立融洽的师生关系，创造良好的学习氛围教学是个传道授业解惑的过程，也是建立和谐融洽的师生关系的过程。师生到学校家庭共同关注小学生的教育。通过教师和家长在课后的努力，共同培养小学生的学习能力，巩固数学教学内容，促进小学生数学能力的提高。结语数学新课标对小学数学的教学提出了要求，同时对于广大数学教师也是个极大的挑战。教师首先要提高自己的教学能力，把握课堂的主动性建立融洽的师生关名字，回答正确的要掌声鼓励，回答的要予以纠正。又比如，在进行追击问题相遇问题和分离问题时，教师可以根据问题的内容，安排学生分别按照同方向相对方向相反方向跑步，并记录下时间，并辅以恰当的解释，让学生自己去理解其中的内涵，即增加了印象也提高了教学效果......”。

8、“.....最终引出圆的学习。除了可以直观展示抽象的学习内容，也可以展示所学知识在实际当中的应用。以游戏辅助教学，提高学生学习的积极性低年级的学生年龄小，玩心重，注意力难以长时间集中，对逻辑性较强的课程学习会比较吃力。因此教师可以采用游戏的形式进行教学，游戏教学法是把游注重自己能力的提高，包括知识的积累和授课能力的提高。当然，多媒体技术也不是唯的选择，对于高年级的学生可以适当的播放些教学光盘，以些素质拓展的内容来开阔视野，提高学习的积极性。例如，在学习钟表的课堂过程中，可以事先准备好关于钟表的课件，内容是向学生展示李雷同学的天，并向学生有效的手段，提高课堂效率......”。

9、“.....苗林新课程背景下小学数学有效教学策略的研究中华少年，张薇薇论新课程背景下小学数学有效教学的策略当代教育论坛，。新课程背景下小学数学有效教学策略的研究论质教育的要求不符作业内容难了会引起学生的逆反心理，起到相反的作用。对于小学生的教育，教师要积极和家长取得联系，做到学校家庭共同关注小学生的教育。通过教师和家长在课后的努力，共同培养小学生的学习能力，巩固数学教学内容，促进小学生数学能力的提高。结语数学新课标对小学数学的教学师可提前准备些教学模型装在口袋里，和学生说老师有个百宝囊，里面装着很多宝贝，大家想看么，点学生抽取里面的模型，回答名字，回答正确的要掌声鼓励，回答的要予以纠正......”。