1、“.....理工类团员在基层团组织建设中存在问题及困境以武汉高校调研数据为基础通过对武汉所高校理工类团员围绕岗。方面，通过修订团员党员管理办法，将志愿服务学时纳入团员党员发展过程以及团员党员评优评先的必要条件，培养具有党员身份的优秀团员奉献和服务意识另方面，充分发挥朋辈教育传帮带作用，将帮扶明细融于特殊团员理论学习专业学习自我管理和社会实践过程。项目化管理模以项目化管理模式推进高校理工科学院基层团组织建设实证研究论文原稿业认同感和专业学习上均具有较强的兴趣并投入较多的时间，但是诸如政治团课团小组理论学习和主题团日活动等团的理论课的学习积极性不强，参与率普遍不高。究其原因......”。

2、“.....是学习的形式单，难以吸引理工类团员的兴趣和注意力，是理工类团员自身理性的认识，对团的活动随波逐流。比如，在对待理性爱国反腐十大精神以及习近平新时代中国特色社会主义理论等内容上虽主体意识较强烈，但主动学习参与的行为表现较薄弱。理工类团员在基层团组织建设中存在问题及困境以武汉高校调研数据为基础通过对武汉所高校理工类团员围式，也客观上要求基层团干部将项目化管理思维贯穿于基层团建工作的始终，汇聚人力财力和物力资源于基层团组织建设过程的始终。团员政治认知不完整。调查中不难发现，有相当部分理工类团员对于团的理论认识和学习不完整......”。

3、“.....基层团组织建设的相关档案管理亟待配套的诸如科研管理系统人力资源管理系统等个性化的网络系统做支撑，特别是基于高校团员从事团务工作具有人员流动性大且结构不稳定这显著特征，需要固化模式指导其按照会两制课要求做好痕迹管理，以便于汉武汉大学出版社，。经费管理亟待相关制度和配套措施保障。和科研管理样，基层团建项目经费管理需要有相关的制度保障，经费下拨规范及时，经费使用科学合理，经费预决算符合要求等均需要系统化的进行研究。成果管理需要强化目标导向和绩效考核。方面，项目的成果难以量化中，党组织发挥领导职能，把握政治方向工会组织发挥协同职能，活跃高校校园文化氛围组织发挥指导职能......”。

4、“.....助力基层团组织走出去，满足高校服务社会职能要求。本文以项目化管理模式为视角，通过相关实践调研数据分析制度和配套措施保障。和科研管理样，基层团建项目经费管理需要有相关的制度保障，经费下拨规范及时，经费使用科学合理，经费预决算符合要求等均需要系统化的进行研究。成果管理需要强化目标导向和绩效考核。方面，项目的成果难以量化实物化且少有代表性，成果导向意识和绩别是基于高校团员从事团务工作具有人员流动性大且结构不稳定这显著特征，需要固化模式指导其按照会两制课要求做好痕迹管理，以便于相关资料的归档整理，形成规范严明科学合理的基层团务工作方式方法......”。

5、“.....成果导向意识和绩效管理意识需要在项目实施的全过程进行概念性和具体化诠释，目标导向思维需要聚力核心维度推进项目的实施面向支部团员服务支部团员，进而惠利支部团员。以项目化管理模式推进高校理工科学院基层团组织建设实证研究论文原稿。让基层团支部在起步阶段系好自我发展的第颗扣子。参考文献付红玲，陈泽明共青团工作项目管理上海复旦大学出版，李佳整合社会资源是共青团组织的重要能力中国青年研究，余培雄关于高校共青团工作项目化管理的思考学校党建与思想教育，陈远，寇继虹，代君著项目管理实践经历不足有关......”。

6、“.....团的活动参与具有盲目性。调查显示的理工类团员团的参与盲目性方面体现在参与意识的不清晰上，另方面体现在参与行为的责任感不强上，这也导致不少理工类团员对团组织缺乏理性的认识，对团的活动随波逐流。两案例支撑，系统阐述了该模式的理论依据实践基础客观要求问题困境和解决路径，为高校基层团组织建设提供了可参考可借鉴可实现和可探索的路径。在接下来的工作中，除了呼吁更多资源和注意力集中到基层团组织建设项目化的工作上来，还需要让团干联系团支部工作落到实处，真管理意识需要在项目实施的全过程进行概念性和具体化诠释，目标导向思维需要聚力核心维度推进项目的实施面向支部团员服务支部团员，进而惠利支部团员......”。

7、“.....实现全方位协同发展。所谓的位体即通过协同党组织工会和社区实现基层团组织建设项目化这主体目标。结构，坚持全过程管理理念。项目化管理改变以往的事后激励模式，将相关工作中心前臵，这在定程度上影响基层团干部的工作思维和模式，也客观上要求基层团干部将项目化管理思维贯穿于基层团建工作的始终，汇聚人力财力和物力资源于基层团组织建设过程的始终。经费管理亟待相如，在对待理性爱国反腐十大精神以及习近平新时代中国特色社会主义理论等内容上虽主体意识较强烈，但主动学习参与的行为表现较薄弱。档案管理呼唤统模式进行汇总完善。基层团组织建设的相关档案管理亟待配套的诸如科研管理系统人力资源管理系统等个性化的网络系统做支撑......”。

8、“.....以项目化管理模式推进高校理工科学院基层团组织建设实证研究论文原稿。团员政治认知不完整。调查中不难发现，有相当部分理工类团员对于团的理论认识和学习不完整，这也影响其在认知层面存在以偏概全和不完整等现象的出现，这方面与他们的知识构成单和社层团组织建设认知态度情感和参与等多维度进行调研分析发现，理工类团员对基层团组织建设的认识和理解在整体上呈现出良好的发展态势，但是在具体化的呈现中也存在着些共性且不容忽视的问题。团的理论学习不积极。调研中，无论是高年级还是低年级的理工类团员......”。

9、“.....项目化模式同样有其自身的优越性，如改变现有的展示评比的激励模式，而且将奖励细化至项目开始前经费划拨项目实施中期检查评估和项目考核经费后补助的模式，将激励贯穿于基层团组织建设和工作开展与团的理论学习。以项目化管理模式推进高校理工科学院基层团组织建设实证研究论文原稿。百时百岗奉献服务项目。百时即通过团员志愿服务管理平台，落实团员党员志愿服务学时要求百岗即建立百生讲坛理论宣讲岗青年先锋学习指导岗进信督查自育岗和社会实践岗个党员示范实基层团组织建设认知态度情感和参与等多维度进行调研分析发现，理工类团员对基层团组织建设的认识和理解在整体上呈现出良好的发展态势......”。