1、“.....只有高素质的教师团队，才能够培养出高素质的学生，为我国未来社会和企业发展输送更多高素质人才。结语综上所述，本文主要论述了互联网视域下高校思政教育的改进路径等内容用创新式的教学体系，这也为很多高校思政教师带来了新的挑战。为了适应教学形式的变化，教师应当摒弃掌控教育资源独尊的心理，主动与学生建立沟通关系，注重对学生谆谆善诱晓之以理动之以情的说教，需要注意的是在思政教育过程中教师定要与学生保持平等的地位，这样可以消除学生的逆反心理，为后期的思政教育互联网视域下高校思政教育的改进路径研究论文原稿网时代令很多高校大学生开始效仿西方的文化，对于中国的文化开始摒弃，这是种不好的开端，为了能夠鼓励大学生集成和弘扬中华传统文化，高校思政教师应当定期为学生开展文化教育......”。

2、“.....为进步提升学生的综合素质奠定坚实基础。在思政教育过程中，教育形式和教育过程至关重要，教师应当变传统的教学形式和教育观念，只有这样才会更好地完善现有教学体系，实现创新式的思政教育发展。推动思政教育手段之现代化网络时代下，人们所使用的教学形式越来越多样化，信息承载形式也变得非常灵活，在这个信息化时代背景下，高校思政教育工作变得更加趣味化。在传统的高校思政教育工作中，教师仅仅运用张也为高校教师带来了很多新的帮助，在传统的思想观念中，教师的地位是崇高的，无法取代的，而如今互联网的出现让学生获取知识的途径不再局限于教师，而可以是互联网。为了更好地适应现代化社会的发展，高校思政教师应当注重对学生综合素质的培养，并且多研究些互联网教学方法。提高从网络获取信息资源的意识......”。

3、“.....传统的思政教育般都是采取课堂讲解个别谈话等形式，这些形式效果较为明显，所谓个别谈话就是教师对学生采取针对性的谈话形式，教师将所要表达的内容以谈话的形式传递给学生，这种个别谈话具有较强的针对性，能够让学生持有高度的注意力。目前很多网络平台经常播放些代教育体系中，教师是学生的领路人，学生对于教师始终都怀有种崇敬的心态，固有传道受业解惑也，而如今信息化技术高速发展，在这种社会背景下学生想要解答问题并不需要直接向老师询问，可以通过互联网快速的找到解题答案，互联网过于方便发达，这使得学生在寻找问题答案的时候更迅速，而正是这种互联网将老师前很多年龄较大的教师接触互联网较少，所以在面对问题的时候很少会考虑到利用网络来解答，传统式的解题方法已经跟不上时代发展的需求......”。

4、“.....使得很多教师未能及时跟上时代的步伐。互联网视域下高校思政教育的改进路径研究论文原稿。契机与展示互联网的普及给高校思政教育带学生辨别能力较差，对这些网上不良内容并没有抵抗力，很容易受其影响，教师虽然经常为学生开展思政教育工作，但是却被部分网络信息所干擾，这将会在很大程度上影响教师思政教育效率。前提与背景互联网背景下高校思政教育面临的挑战思政教育者之权威面临挑战在我国古代教育体系中，教师是学生的领路人，学生对帮助。教师通过主动学习和分析互联网能够学习到很多新知识。依靠互联网传播思政教育之新阵地。为了更好地迎合现代化教学体系的发展，教师定要重新树立自身的教育观念，改变传统的教学形式和教育观念，只有这样才会更好地完善现有教学体系，实现创新式的思政教育发展......”。

5、“.....使其处于种劣势地位。目前很多年龄较大的教师接触互联网较少，所以在面对问题的时候很少会考虑到利用网络来解答，传统式的解题方法已经跟不上时代发展的需求，而互联网技术以其波涛汹涌之势袭来，使得很多教师未能及时跟上时代的步伐。互联网视域下高校思政教育的改进路径研究论文原稿丰富学生的学习积极性。有关研究学者曾表示互联网背景下的高校思政教育具有较强的发展趋势，如果教师能够巧妙的运用这种教学机制，必将会在很大程度上提高学生的思想政治素质，为我国未来社会的发展输送高素质人才奠定坚实基础。前提与背景互联网背景下高校思政教育面临的挑战思政教育者之权威面临挑战在我国思想政治教育......”。

6、“.....让思想政治教育更加的现代化。出路与选择互联网视域下高校思政教育的创新路径重塑新的思政教育观互联网的出现也为高校教师带来了很多新的帮助，在传统的思想观念中，教师的地位是崇高的，无法取代的，而如今互联网的出现让学生获取知识的途径不再局限来机遇充实高校思政教育之内容科学技术是第生产力，这句话早就有所耳闻，可见只有不断的创新发展才能够探索出新的教育形式，从目前情况来看，我国高校思政教育工作主要由教师来引导学生进行，而十世纪中计算机技术已经成为了种信息传播的新形式，其不仅仅能够通过文字图片声音等形式来传输信息，还可以极大的于教师始终都怀有种崇敬的心态，固有传道受业解惑也，而如今信息化技术高速发展，在这种社会背景下学生想要解答问题并不需要直接向老师询问......”。

7、“.....互联网过于方便发达，这使得学生在寻找问题答案的时候更迅速，而正是这种互联网将老师的地位逼得岌岌可危，使其处于种劣势地位。传统的思政教育般都是采取课堂讲解个别谈话等形式，这些形式效果较为明显，所谓个别谈话就是教师对学生采取针对性的谈话形式，教师将所要表达的内容以谈话的形式传递给学生，这种个别谈话具有较强的针对性，能够让学生持有高度的注意力。目前很多网络平台经常播放些不利学生身心成长的视频图片等，而有些高校于教师，而可以是互联网。为了更好地适应现代化社会的发展，高校思政教师应当注重对学生综合素质的培养，并且多研究些互联网教学方法。提高从网络获取信息资源的意识，在日常的教学中，教师应当不断地充实自己，通过从网络上获取资源来不断地提升自身对于知识的掌握程度......”。

8、“.....信息承载形式也变得非常灵活，在这个信息化时代背景下，高校思政教育工作变得更加趣味化。在传统的高校思政教育工作中，教师仅仅运用张嘴块黑板支粉笔来对学生进行思政教育，而在互联网经济飞速发展的十世纪中，教师已经将思政教育与互联网紧密融合到起，通过视频音频文字图片声音等多种形式来传，通过分析可以发现，在现代化的社会发展中，要想更好地提升高校学生综合素质，就定要注重完善教学机制，注重实现与时俱进的教学目标，深入了解学生发展所需，创新思政教育之理论和内容，只有这样才能够推动高校思政教育的全面发展，从根本上实现高效思政教育的现代化。参考文献徐俊互联网环境下学生思政教育铺垫......”。

9、“.....教师作为思政教育过程的重要主体，定要担负起自身的责任和义务。高素质的思政教师队伍是非常重要的，很多高校却忽视了对教师队伍的建设和完善，这也会使得教育发展受到定限制，为了更好地提升思政教师队伍的发展和建设巧妙的运用互联网来实现教育体系的稳定发展，为学生们营造个良好的思政学习氛围。革新思政教育之方法在传统的思政教育中，教师都是采用强硬式的教学形式来引导学生学习，在教学过程中采用灌输式的教学方法，这样很容易引起学生的逆反心理，而在现代化的教学发展中，要想更好的培养学生的学习积极性，就定要运嘴块黑板支粉笔来对学生进行思政教育，而在互联网经济飞速发展的十世纪中，教师已经将思政教育与互联网紧密融合到起，通过视频音频文字图片声音等多种形式来传播思想政治教育......”。