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7、“.....让高中生在大数据环境下不断的提高自身的数学素养，养成高中生主动性学习意识，提高我国高中数学教学的整体效果与质量。参考文献张嘉颖高中数学知识在生活中的应用缺乏数学学习能力，导致高中生在长期枯燥乏味沉闷的课堂氛围中被动的学习被动的听讲被动的授受知识，不能充分的理解高中数学的理论知识，在学习过程中遇到了诸多困难，从而放弃了数学这学科。因此，在大数据环境下，学生应采用多样化的学习方式，打破传统学习观念的束缚，将先进的大数据技术巧妙的引入到学习当中，在学习过程中要全到已经掌握的数学理论知识，而且还会加强对难点知识的掌握，从而提高高中生自身的学习能力与学习水平。最后，高中生在完成教师所布臵的预习作业时，会锻炼自身的思考能力，不仅能够巩固已经掌握的知识，而且还能够锻炼高中生思维能力与思考能力。利用大数据......”。

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