1、“.....多元化教学模式分析多元化教学模式是基于开放性思维的初中英语教学开放性的直接体现。开放性思维教学模式不同于传统的单元化单维度的教学模式。多元化要求教师在教学过程中对于学生的教学展开以及试论基于开放性思维的初中英语教学改革模式论文原稿思维，提升学生理论联系生活实际的能力。摘要英语教育作为年义务教学的重要内容之，对于提升学生总体的英语素质有着非常重要的作用，特别是随着我国改革开放力度的不断提升，所需的外语人才会越来越多......”。

2、“.....多元化教学模式分析多元化教学模式是基于开放性思维的初中英语教学开放性的直接体现。开放性思维教学模式不同于传统的单元化单维度的教学模性。开放性思维的教学模式突出学生的主体地位，不是要求教师完全将课堂归还给学生，而是在发挥学生主体地位的同时注意对学生有序引导有目的引导。教师必须负责英语教学的整体流程。结束语综上所述......”。

3、“.....初中英语教学的本质仍旧是语言教学，语言教学的最终落脚点是运用于实践生活。首先好这些不仅能够提升学生学习英语的兴趣，同时还能够让学生打开眼界，了解外国文化。与传统初中英语教学模式相比，开放性思维教学不再局限于传统的填鸭式教学。基于开放性思维的教学模式体现了以人为本的教育理念，过情景教学，让学生在情景化的实际场景中，轻松快乐地学习，学习课堂氛围不再死气沉沉......”。

4、“.....从多个维度提升学生在英语方面的素质和能力试论基于开放性思维的初中英语教学改革模式论文原稿。要落实好英语情景教学，教师应该在课前做足功课，情景必须结合教学的实际内容。另外，情景还应该贴近当地学生达技巧都已经成为初中应以教学的主要内容，学好这些不仅能够提升学生学习英语的兴趣，同时还能够让学生打开眼界，了解外国文化。与传统初中英语教学模式相比，开放性思维教学不再局限于传统的填鸭式教学......”。

5、“.....以学生作为课程流程推进的主导，真正提升初中学生的英语素质。基于开放性思维的初中英语教学模式不再唯分数论，以分数定成败，从多个维度提升学生在英语方面的素质和能高中英语学习之路的基石。由此可见，初中英语是门非常关键的课程。初中英语学习已经不同于小学英语，不再局限在简单的单词学习，简单句子的背诵上。英语的各种语法以及表达技巧都已经成为初中应以教学的主要内容，有序引导有目的引导。教师必须负责英语教学的整体流程......”。

6、“.....初中英语教学在我国的教育教学体系中起着承上启下的重文原稿。开放性思维教学模式的重要价值基于开放性思维教学模式对于推进我国初中英语教学模式改革具有重要作用。初中英语教学在我国的教育教学体系中起着承上启下的重要作用，即是对小学英语的提升与拓展，又是奠生活实际，这样才能使学生没有距离感陌生感。例如，教师在讲解单词时，教师可以找些关于生日的蛋糕卡片，然后让学生组织个即兴生日会......”。

7、“.....让学生对单词有更加深刻的理解。思维的教学模式体现了以人为本的教育理念，开放性思维的教学模式中突出了学生的主体地位，以学生作为课程流程推进的主导，真正提升初中学生的英语素质。基于开放性思维的初中英语教学模式不再唯分数论，以分数定成作用，即是对小学英语的提升与拓展，又是奠定高中英语学习之路的基石。由此可见，初中英语是门非常关键的课程。初中英语学习已经不同于小学英语，不再局限在简单的单词学习，简单句子的背诵上......”。

8、“.....其次，互动性英语教学体系不仅要加强师生彼此的英语互动，同时教师还应该注意引导性。开放性思维的教学模式突出学生的主体地位，不是要求教师完全将课堂归还给学生，而是在发挥学生主体地位的同时注意对学基于开放性思维的初中英语教学改革模式，为我国未来初中英语教学改革提供了示范性参考价值。基于开放性思维的初中英语教学改革模式分析互动性教学模式分析基于开放性思维的初中英语教学模式要求教师应该建立互动性生的教学评价等都是多方面多维度的，不能唯分数论......”。

9、“.....同时还要求培养学生的探索能力發散性思维，提升学生理论联系生活实际的能力试论基于开放性生整体的英语素质要求提出了更高的标准。在初中英语的教学过程中，传统的教学模式在很多方面已经表现出较多的不足，而从开放性思维的角度对初中英语教学模式进行改革较为有效。文中重点分析了基于开放性思维的初中。多元化要求教师在教学过程中对于学生的教学展开以及学生的教学评价等都是多方面多维度的，不能唯分数论......”。