1、“.....同时选择典型的例句或者作文进行写作或者根据句子改写文章可以更好的帮助学生提高对文章的阅读和掌握。浅谈基于读写的高浅谈基于读写的高中英语阅读教学模式论文原稿教学质量。英语中读写的重要性高中英语读写能力是学生交流与实际运用的基本技能。有专家认为英语读写能力是相辅相成的，如果在高中生不经常阅读英文美文，那么学生肯定是写不出好的文章，需要激发学生的主任翁意识，尤其是在高中英语教学过程中......”。

2、“.....并且引导学生成为学习过程中的主人，教师在教学中对学生进行引导，遇到难的知识点提升教师的教学热情，激发学生的学习兴趣在读写基础上进行英语阅读教学需要激发学生的学习热情，在这样的语言类科目教学过程当中，教师本身的热情能够激发学生的学习热情，带动学生学习。关键词读写高中英语阅读教学近年来，高中英语教育越来越受重视，在现今的高中英语教学中，学校不仅要重视学生的最终成绩......”。

3、“.....将英语的写作与阅读结合起来的教学模式值。同时，老师在课堂上给学生的阅读材料比较少，只局限与书本内容，这就导致学生阅读范围狭窄，阅读量少。老师更应该进步思考如何解决这些问题。摘要读写基础上的阅读教学是最近几年教学在，要想提升教师的教学水平，提升学生的学习效率，就要在此基础上进行相应对策的分析，并且落实具体的教学模式，从真正意义上提升高中生的英语读写和阅读水平。首先，老师和学生均受传统年来......”。

4、“.....在现今的高中英语教学中，学校不仅要重视学生的最终成绩，更要注重学生的综合发展，将英语的写作与阅读结合起来的教学模式，能有助于提高学生的英语综合英语教学过程中，教师需要认清自己和学生在课堂当中的角色定位，并且引导学生成为学习过程中的主人，教师在教学中对学生进行引导，遇到难的知识点就需要给学生定的点拨......”。

5、“.....要想提升教师的教学水平，提升学生的学习效率，就要在此基础上进行相应对策的分析，并且落实具体的教学模式，从真正意义上提升高中生的英语读写和阅读水平。主体地位，以自我为中心，忽视了学生的想法。再有，老师更注重语法知识和课堂知识点的讲解，给学生的自主阅读时间比较少，文章阅读的整体性受到破坏。要知道，在高考中，阅读占了大部分的在读写基础上进行英语阅读教学需要激发学生的学习热情，在这样的语言类科目教学过程当中......”。

6、“.....带动学生学习。教师在课堂上，语言要尽量使用简单些，容育模式的禁锢，导致教学内容比较死板，说教式的教学模式不能提起学生的学习兴趣，而老师布臵的阅读内容的枯燥无味更让学生没有热情，教师思想死板，对课堂内容的拓展比较少，在课堂上老师水平，这样在提高学生英语读写能力的同时，也提升了高中英语的教学质量。浅谈基于读写的高中英语阅读教学模式论文原稿......”。

7、“.....让学生的主体地位有更好的体现，满足学生在主观上对知识的渴望，这样才能提升学习效率，才能减轻教师的教学负担。优化教学资源的配臵，提升教学质量。关键词读写高中英语阅读教学让学生读懂听懂，并且把书本上的内容很有效的表达出来，特别是讲解阅读的过程中，用简单来表达复杂，这样才能够帮助学生更好的去理解。在课堂上教师需要激发学生的主任翁意识......”。

8、“.....同时选择典型的例句或者作文进行写作或者根据句子改写文章可以更好的帮助学生提高对文章的阅读和掌握。基于读写的高中英语阅读教育模式提升教师的教学热情，激发学生的学习兴交流与实际运用的基本技能。有专家认为英语读写能力是相辅相成的，如果在高中生不经常阅读英文美文，那么学生肯定是写不出好的文章，如果学生只是建议写作能力，那么他的阅读能力也不会有英语阅读教学模式论文原稿。读后创写......”。

9、“.....续写是创写的初级形式，根据阅读文章的段落大意进行意义上的延续，对接下来发生的事如果学生只是建议写作能力，那么他的阅读能力也不会有所提高。而且在英语学习中，语感是英语学习成功的个重要标志，同时对解决英语题有着重要的导向作用，而英语的语感可以通过平时大量的需要给学生定的点拨，可以不面面俱到地讲给学生，让学生的主体地位有更好的体现，满足学生在主观上对知识的渴望......”。