1、“.....延运用物理知识做出解释。因此，初中物理教师在教学过程中，应当让学生多观察生活，联系生活，通过生活进步理解物理知识，并培养其利用物理知识解决生活问题的能力。比如，当教师教授噪声的危害与控制内容的时候，教师就可以引导学生列基于核心素养的初中物理教学研究论文原稿合先进的科学知识，延伸教学内容，开阔学生视野。参考文献宋广斌基于核心素养视角的初中物理教学探究考试周刊，谢荣庆基于核心素养导向的初中物理教学策略中学物理，......”。

2、“.....还要结合当今先进的科学技术，这样既能拓展学生知识面开阔学生视野，还能激发起学习物理的兴趣，进而培养初中生的创造能力，提高核心素養。那么，初中物理教师首先要积累课外物理知识量，订阅国内外先进的科学杂志，关后列举实例当你在家中学习的时候，楼下孩子传来的嬉笑声孙不算噪声学生们通过激烈讨论，最终得出认定该声音也属于噪音。从而引出噪声定义，只要是人们不需要的声音统称为噪声。这时教师就可以让学生分析各种噪声的分贝，对生活中的培养初中生实践运用能力初中的物理知识与现实生活联系紧密......”。

3、“.....人类生活中的许多现象都能够运用物理知识做出解释。因此，初中物理教师在教学过程中，应当让学生多观察生活，联系生活，通过生活进步理文原稿。紧密联系其他学科物理是门重要的科学学科，然而科学又包含生物化学等学科。通过强化物理学科和其他学生的联系，既能充分释放物理学科的魅力，还能构建完整的科学知识体系。学生在不断学习过程中，将各个学科的内在联系进行过观察数值关系，计算分析得出各个数值之间的关系，进而分析并联电路与串联电路的物理规律。当教师将串联实验与并联实验展示遍后，让学生们对整个实验过程进行记录......”。

4、“.....分析实验细节，记忆实验注意事项，之后各验用到的实验器材实验方法以及实验步骤，之后教师先将实验过程演示遍选择合适电压的电源，合适阻值的电阻，开关电流表变阻器若干导线，将电路接通，将开关关闭，把滑动变阻器放臵到阻值最大之处，把电流表以串联方式接入整个电路，当对其有深刻认知。课本中的物理定律来自物理学家大量物理实验总结归纳，那么让初中生亲自动手操作实验，在实验过程中观察物理现象，不仅能够进步加深物理知识印象，还能够有助于初中生探索物理知识奥秘，了解物理定律本质......”。

5、“.....也是培养核心素养的部分。中学时期是学生培养各种学习能力与良好学习习惯的最佳时期，初中物理教师应当充分利用该阶段的教学实践，引导学生分析各个学科之间的关系，培养其核心素养基于核心素养的初中物理教学研究论文原稿等，当实验结束之后，学生们则根据实验过程，及时写出实验报告，上交教师。初中物理实验不仅能够帮助学生清晰直观的观察物理现象，还能够让学生在实验的时候分析物理现象的本质，提高物理实验素养基于核心素养的初中物理教学研究论过强化物理学科和其他学生的联系，既能充分释放物理学科的魅力......”。

6、“.....学生在不断学习过程中，将各个学科的内在联系进行关联，也是培养核心素养的部分。中学时期是学生培养各种学习能力与良好学习习惯的最佳时个小组成员则分工合作操作实验，此时教师则巡视各小组的实验过程，适当给予指导，并维持实验课堂秩序，保证各小组实验顺利进行。教师在巡视过程中，旦发现小组实验存在问题，就会及时帮助学生分析所在，如检查线路的连接安全隐患电流表指示针稳定之后，读取所示数，记录在纸上，接着将电流表接入电路中其他位臵，测出多处电流数值。进行并联实验的时候......”。

7、“.....并记录下来，测量的数值需要多次观察测量，最后通欲与求知欲，培养初中生的探索科学真谛的精神与实验操作的能力。例如，在讲授并联串联电路中电流规律内容的时候，教师就带领学生们到实验室进行实验操作。首先，物理教师先讲解实验原理，让学生对于实验论证有个清晰认知，接着讲述实期，初中物理教师应当充分利用该阶段的教学实践，引导学生分析各个学科之间的关系，培养其核心素养基于核心素养的初中物理教学研究论文原稿。培养初中生实验能力物理学科涉及到大量的物理实验......”。

8、“.....转变教学思维，提倡学生积极思考，敢于发问，并对其提出的问题给予积极解答。实际教学过程中，积极融合先进的科学知识，延伸教学内容，开阔学生视野。紧密联系其他学科物理是门重要的科学学科，然而科学又包含生物化学等学科。通伸物理教学内容教学过程中结合先进科学理论当今科学技术的发展需要物理知识作为基础，因此教师不仅要教授课本理论知识，还要结合当今先进的科学技术，这样既能拓展学生知识面开阔学生视野，还能激发起学习物理的兴趣，进而培养初中生举生活中噪音实例，施工噪音装修噪音汽车噪音鞭炮噪音等......”。

9、“.....之后列举实例当你在家中学习的时候，楼下孩子传来的嬉笑声孙不算噪声学生们通过激烈讨论，最终得出认定该声音也属于噪音。从而刊，谢荣庆基于核心素养导向的初中物理教学策略中学物理，基于核心素养的初中物理教学研究论文原稿。培养初中生实践运用能力初中的物理知识与现实生活联系紧密，物理知识渗透到人类生活的方方面面。人类生活中的许多现象都能够注国内外物理新闻，学习先进的物理知识，为学生树立榜样。其次，教师应当将先进的科学技术融入到日常教学之中，更新物理知识体系，转变教学思维......”。