1、“.....教师待遇等无法得到改善，学校发展遭遇瓶颈，学校关门办学，把先进的教育教学信息和理念拒之门外，长期恶性循环之后，学校成了负面典型。从学校声誉情况看，学校以前过创新教育理念，创新教育教学模式，创新学校管理与文化来实现薄弱学校的长久可持续发展。参考文献刘京秋哈维奥威校长管理手册北京中国财政经济出版社，刘贵民校长负责制下校长作用的发挥与权力制衡东北师范大学，周长虹浅谈校长在实施素质教育中的职责，新课程，。问题分析从地理位臵分析，学基于薄弱学校改进的校长领导力研究论文原稿年已成为新泰市农村学校教育教学改革的面典型面旗臶。创新学校管理与文化学校管理是项复杂的工程，牵发而动全身。学校要想实现发展，必须向管理要效益，要实现学校管理与文化的双创新。作为校长......”。

2、“.....以科学管理现代管理为途径，以增强管理效率为目的。要做到这点，白文创新教育理念，让先进的且符合学校实际的理念武装自己的头脑，然后然这种理念通过班子会中层干部会班主任会等形式，层层的传播和落实，并让这理念在生动的实践中得以检验。创新教育教学模式校长也要关注课程改革，是教育教学模式变革的领导者。校长要俯下身子，深入课堂线，善于发现问题，分析问题，上任，新泰市果都镇杨家楼联办小学校教育教学质量稳步提升，学校管理日趋规范。年，新泰市果都镇杨家楼联办小学校在全镇考核排名中名列第，已受到社会的关注和家长的致认可，学校生源稳定下来，且有增加趋势，生源质量也有了定改善，生源流失现象得以彻底遏制......”。

3、“.....基于薄弱学校改进的校长领导力研究论文原稿。摘要薄弱学校的存在是我国教育发展不平衡的具体体现。薄弱学校要想实现快速转型和进步升级，离不开校长领导力这核心要素。因此，薄弱学校校长领导力应得到最大化的发展和发挥。本文以新泰市薄弱学校新泰系实际的方式提升自我。截至目前，共有人次获得泰安市新泰市优秀教师优秀班主任称号，人参加新泰市优质课比赛，获得等奖。多名教师成为市级以上骨干教师和学科带头人。基于薄弱学校改进的校长领导力研究论文原稿。由于积极对上争取，新泰市果都镇杨家楼联办小学校的办学资金申请很快得到批复。投校新泰市果都镇杨家楼联办小学校为研究对象，参照现代教育理论，结合实际，总结相关经验，为薄弱学校校长领导力研究提供借鉴和参考......”。

4、“.....由于积极对上争取，新泰市果都镇杨家楼联办小学校的办学资金申请很快得到批复。投资万元建成幢平米层教学楼投资万元建成弱学校的发展需要的条件是综合性的，这其中校长领导力是核心的条。校长要想带领学校摘掉薄弱学校的帽子，必须在领导力上下功夫。要通过创新教育理念，创新教育教学模式，创新学校管理与文化来实现薄弱学校的长久可持续发展。参考文献刘京秋哈维奥威校长管理手册北京中国财政经济出版社，刘贵民校长了教学，为了教学的切的工作理念。这理念辅以配套落实政策，激发了教师的自主性和创造性，全校教育教学模式得以创新和发展，短短几年已成为新泰市农村学校教育教学改革的面典型面旗臶。创新学校管理与文化学校管理是项复杂的工程，牵发而动全身。学校要想实现发展......”。

5、“.....要实现学校管理基于薄弱学校改进的校长领导力研究论文原稿万元建成幢平米层教学楼投资万元建成座标准化幼儿园计划今年投资万元新建实验科技楼平米，彻底消除大班额在市规划局和园林局的指导下，学校校舍学校绿化焕然新。除此之外，学校还新建了标准化篮球场个新修建学校中心路，学校文化园两所并申请设立了山东省乡村少年宫，学校的自然环境有了彻底的改变。人，是支稳定的教师队伍。其中高级教师人，级教师人，级教师人。白文清校长到任后，以提高教育教学质量为己任，认为学校的发展如何要看教育教学水平如何，只有教育教学水平高了，学校发展才有后劲。通过师资培训，学校教师不再走僵化封闭的教学老路，而是积极更新教育理念，参与新课程改革，通过理论教育规律，善于谋划学校全局和细节。可以说......”。

6、“.....小到班级课堂教学，校长的影响处处都有体现。作为校长，首要的是创新教育理念，让先进的且符合学校实际的理念武装自己的头脑，然后然这种理念通过班子会中层干部会班主任会等形式，层层的传播和落实，并让这理念在生动的实践中得以检标准化幼儿园计划今年投资万元新建实验科技楼平米，彻底消除大班额在市规划局和园林局的指导下，学校校舍学校绿化焕然新。除此之外，学校还新建了标准化篮球场个新修建学校中心路，学校文化园两所并申请设立了山东省乡村少年宫，学校的自然环境有了彻底的改变。新泰市果都镇杨家楼联办小学校现有教职责制下校长作用的发挥与权力制衡东北师范大学，周长虹浅谈校长在实施素质教育中的职责，新课程，。摘要薄弱学校的存在是我国教育发展不平衡的具体体现......”。

7、“.....离不开校长领导力这核心要素。因此，薄弱学校校长领导力应得到最大化的发展和发挥。本文以新泰市薄弱与文化的双创新。作为校长，应清醒认识到学校管理要以人为本，以科学管理现代管理为途径，以增强管理效率为目的。要做到这点，白文清校长在新泰市果都镇杨家楼联办小学校积极构建民主管理，调动全体教职工参与到学校管理中来，增强全体教职工的主人翁意识，共建管理高效文化立校的新型农村学校。结语。创新教育教学模式校长也要关注课程改革，是教育教学模式变革的领导者。校长要俯下身子，深入课堂线，善于发现问题，分析问题，并解决问题。在教育教学工作中，教师要充分调动教职工的积极性，充分挖掘其潛能，让教师成为教学改革的主力军。为此......”。

8、“.....学校生源稳定下来，且有增加趋势，生源质量也有了定改善，生源流失现象得以彻底遏制。以新泰市果都镇杨家楼联办小学校为例的改进过程中校长领导力分析创新教育理念校长是个学校的灵魂人物。个学校要想得到发展，得到可持续性的发展，校长必须具备先进的教育理念。这就要求校长要善于学校，善于把声誉并不好。学校周边的居民曾对学校评价说，新学校多少年来直没有什么变化，师资设施环境都跟不上。群众的口碑对学校发展影响很大，学校的这种情况在软硬件都不占优势的情况下，产生零发展甚至负发展是难免的。基于薄弱学校改进的校长领导力研究论文原稿。是生源流失现象得以遏制。作为曾经的薄校地处偏远，交通不便，远离城区......”。

9、“.....留不住人。这种先天的弱势导致学校师资配臵低于同层次其他学校，尤其是城区学校。从办学条件分析，学校建校较早，直没有改善校舍，致使校舍陈旧，基础设施设备严重老化，办公用房功能性用房不足，很多地方并不合符泰安市规范化学校验校长在新泰市果都镇杨家楼联办小学校积极构建民主管理，调动全体教职工参与到学校管理中来，增强全体教职工的主人翁意识，共建管理高效文化立校的新型农村学校。结语薄弱学校的发展需要的条件是综合性的，这其中校长领导力是核心的条。校长要想带领学校摘掉薄弱学校的帽子，必须在领导力上下功夫。要解决问题。在教育教学工作中，教师要充分调动教职工的积极性，充分挖掘其潛能，让教师成为教学改革的主力军。为此，白文清校长在新泰市果都镇杨家楼联办小学校提出了切为了教学......”。