1、“.....以期促进英语写作教学水平的提高。句式单英语写作中另个非常棘手的问题是多种句式的灵活运用。有些学生篇都使用同句式，读起来枯燥乏味。例如初年级话题作文介绍学校的人称，该用第人称的却用第人称来写。摘要随着经济的发展和社会的进步，英语越来越走向国际化。英语新课程标准对初中生听说读写能力提出了更高更严的要求，在这项基本能力中，写作能力是学生综合运用语言能力最集中的表现去才能结出丰硕的成果......”。

2、“.....就学生英语写作当中出现的问题进行了分析并提出了些应对措施，以期促进英语写作教学水平的提高。学生在写作中存在的问题书面表达是学习英语应掌握的项基本技能，然而从近几指导写作技巧正确的写作指导对培养学生良好的写作习惯有着举足轻重的作用。写前指导学生审题，确定文章主体人称和时态。培养学生列提纲的好习惯，确定先写什么，后写什么，哪些详写哪些略写......”。

3、“.....应对措施加强阅读和背诵，积累语言材料读书破万卷，下笔如有神。要想写好作文，就必须大量阅读，细心分析和体会原文的用词造句，习惯用法基本情况，如大量阅读，细心分析和体会原文的用词造句，习惯用法和固定搭配等，摘录其中常用词组精彩段落，并有意识的背诵模仿，长期坚持下去，自然会储备大量优美地道的英语表达法，写作起来就会得心应手。口头领先，活跃思维老师在着举足轻重的作用......”。

4、“.....确定文章主体人称和时态。培养学生列提纲的好习惯，确定先写什么，后写什么，哪些详写哪些略写。小议初中英语写作存在的问题及其应对策略论文原稿。书写不规范从卷面发现不少学小议初中英语写作存在的问题及其应对策略论文原稿和固定搭配等，摘录其中常用词组精彩段落，并有意识的背诵模仿，长期坚持下去，自然会储备大量优美地道的英语表达法，写作起来就会得心应手。小议初中英语写作存在的问题及其应对策略论文原稿......”。

5、“.....教师要制定周密的计划，引导学生由浅到深，由简到繁，由易到难，循序渐进，脚踏实地的强化训练。书写不规范从卷面发现不少学生存在书写不规范问题，主要表现在字迹潦草不工整涂出了些应对措施，以期促进英语写作教学水平的提高。学生在写作中存在的问题书面表达是学习英语应掌握的项基本技能，然而从近几年的考试情况来看，学生在书面表达方面存在的问题较多......”。

6、“.....然后要求全班同学人组讨论如何将这些信息串联起来，讨论之后请几位学生串句成文，最后在开头语衔接词结语句式和语法上进行指导。强课中要尽可能多的创造机会让学生进行口头表达，训练形式有很多，如课前分钟演讲，值日报告，看图说话，话题讨论等等。我在教授学生如何介绍他人时，会这样设计教学让个学生当被采访者，其他学生当记者自由发问以了解他的存在书写不规范问题......”。

7、“.....应对措施加强阅读和背诵，积累语言材料读书破万卷，下笔如有神。要想写好作文，就必须不认真审题，丢落，所写信息点不全，疏忽作文的主体，却将其细枝末节大肆喧染，故而造成离题偏题。还有的学生在写作之前不注意人称，该用第人称的却用第人称来写。指导写作技巧正确的写作指导对培养学生良好的写作习惯有小议初中英语写作存在的问题及其应对策略论文原稿......”。

8、“.....只有掌握定的写作技巧，养成好的写作习惯，积累足够多的写作素材并持之以恒的坚持下去才能结出丰硕的成果。本文结合自身教学经验，就学生英语写作当中出现的问题进行了分析并提要求，在这项基本能力中，写作能力是学生综合运用语言能力最集中的表现方式。英语写作训练是综合能力的训练，写作能力的提高必然要经历个漫长的过程，只有掌握定的写作技巧，养成好的写作习惯......”。

9、“.....但是句式单调，没有任何亮点。语法较多语法问题是中学生写作中存在的最严重的问题，包括时态语态人称和数的问题等。初中生学英语面临的最大问题就是时态问题，人称和数的问题也是比比皆是，动，不少同学会写出如下语段式。英语写作训练是综合能力的训练，写作能力的提高必然要经历个漫长的过程，只有掌握定的写作技巧，养成好的写作习惯，积累足够多的写作素材并持之以恒的坚持下去才能结出丰硕的成果。本文结合自身教学经验......”。