1、“.....学生家长认识的误区。学生家长对阅读教学不重视农村学生的父母大多是农户出身，自身的文化水平不高，片面地认为语文阅读教学和数学教学样只需要按照教师的要求完成作业掌握知识即可。没有谈农村小学语文阅读教学存在的问题及应对策略论文原稿要从学生学习能力和阅读资源出发，运用多样化的教学策略，引导学生形成自主阅读的好习惯，并在有效的阅读技巧的指引下，进行有效的阅读，从而不断提升阅读能力，实现语文综合能力的全面进步......”。

2、“.....但同时，教师过于依赖教材，盲目相信教材，并且在农村小学阅读资源以及课外文化都比较少的情况下，很容易让师生关进在个封闭的环境里，从而缩小了视野。教学问题分析对于農村小学语文阅读教学的开展，教师要从学生学习能力和阅读资源出发，运用多样化的教学策略，引导学生形成自主阅读的好习惯，并在有效的阅读技巧的指引下，进行有效的阅读，从而不断提升阅读能学生家长认识的误区。学生家长对阅读教学不重视农村学生的父母大多是农户出身，自身的文化水平不高......”。

3、“.....没有认识到语文阅读对学生胥克武提高农村小学语文阅读教学质量的对策读写算教育教学研究，周克来提高农村小学语文阅读教学质量的对策科学咨询，。教学观念滞后。因为传统的语文教学观念都是采取灌输式的方法，这种教学方法严重阻碍。农村小学语文教师应该结合这情况，积极开展课外阅读活动，选择些他们比较感兴趣的题材，调动学生的参与积极性，引导学生采用正确的阅读方法进行阅读，从而培养学生的阅读习惯......”。

4、“.....这样不仅合，让学生感受到文章的主旨。在尊重学生个性化理解的基础上，教师循序渐进的引导体现了对学生学习认识差异的尊重。教师通过这种方式在实现对学生个性化阅读教学的同时，增强了学生对语文阅读的人文感受，有助重学生的学习感受，破除切条框，引导学生在自由的心境下感受语文阅读学习的美，将学生的个性和阅读文本之间进行有效的融合。比如在永生的眼睛课教学中，关于父亲将母亲的角膜捐献出去这个问题......”。

5、“.....新课改要求农村小学语文教师积极创新教学理念，拓展教学视野，用全新的教学理念开展教学，开拓学生思维，培养学生阅读兴趣。谈农村小学语文阅读教学存在的问题及应对策略论文原稿。，积极地改进软硬件设施上存在的不足之处，改进教学模式上的缺陷，不断地更新思想观念，与时俱进，提高小学语文阅读教学的效果。参考文献秦波农村小学语文阅读教学存在的问题及对策研究小作家选刊教学交流，趣的良好办法。注重个性化阅读教学，提升学生主动阅读的意识......”。

6、“.....将所有学生变成阅读优等生，这种想法显得不切实际。个性化阅读是指根据每名学生以减轻教师的阅读教学压力，也能有效提升阅读教学的质量。结语阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。在新课标精神下，需要我们不断地对教学进行反思和创新。尤其是对于农村小学而言，更是要结合自身的具体情提升学生主动阅读的意识。积极开展课外阅读活动，开阔学生的视野。农村小学生正处于身心发展的重要阶段，他们的知识面和阅读面都比较狭窄......”。

7、“.....很多小学生没有良好的学习环境，阅读机会很少的看法，由此教师在让学生理解课文的基础上，引导学生对器官捐献的行为产生正确认识，尊重学生的独特感受，在整体把握课文内容的前提下，指导学生自读自悟，最终将学生对捐献角膜事情的不同看法潜移默化的进行读学习的需要和特点，基于其能力水平的差异在不同程度上实现个人的进步。在实践中，能够让不同水平爱好的学生发挥出自己语文阅读的特长，而不应该以教师的分析来代替学生的阅读理解......”。

8、“.....教师可以向学生提出问题大家知道有了弓和箭，才能射击到鸟，可是在古代有个人只需要拉动下弓就能射下鸟，请问这是怎么回事呢这种制造悬念的问法能够引导学生带着问题进行学习，是提升学生学习兴学方式，提升学生学习的主动性。在上课之前，教师要明确课程教学目标，为了充分调动学生的学习兴趣教师可以在课前设置个情境问题，激发学生主动探究学习的欲望。比如在学习黄山奇石课之后......”。

9、“.....教学观念滞后。因为传统的语文教学观念都是采取灌输式的方法，这种教学方法严重阻碍了学生个性化的发展。新课改要求农村小学语文教师积极创新教学理念，拓展业不断取得进步。谈农村小学语文阅读教学存在的问题及应对策略论文原稿。农村小学语文阅读教学现状农村小学语文教学直处于高耗低效的状态中。农村教师教育观念大多陈旧，抱着本语文教材重复教学，缺少与时际上，课堂只是个教学的场所，教材也只不过是借鉴的资料。教师只有在教学过程中不断创新教学方法......”。