1、“.....对学生的独立学习能力和创新精神加以培养，使学生学生主动参与到课堂活动中来，拉近教师和学生之间的距离，进行积极互动和交流，通过建立学习合作小组，来树立和强化学生的团队意识观念，遇到困难和问题时，进行自我思考和小组讨论合作，实现不同观点和想法的交流和碰撞，充分发挥学生的思初中英语合作学习模式分析及优化论文原稿容合理创设教学情境，设计和安排小组合作，鼓励每个小组发挥自身想象力合理编排节目，并进行情境角色表演，寓教于乐。重视学生的主体地位按照新课程改革和素质教育的要求，学生作为教学活动的主体......”。

2、“.....教师人之间为宜。无论人数太少还是过多，都会影响合作教学成效。人数适中能够促使学生进行独立思考，在独立和合作之间进行良好的转换，使学生的优势和能力得到充分发挥，并及时进行思想碰撞和交流。为了不偏离教学目标和教学内容，教师应该对小过程中，应该充分考虑到小组成员的个性差异，按照公平公正的原则，对小组成员和资源进行科学合理的配臵，以便确保每个小组能力相当，能够相互制约和平衡，而小组内部之间，每个人的个性特点均可以体现，互相分工合作，密切配合，以便完成小教学模式枯燥单在初中学校，每个班级往往人数众多......”。

3、“.....为了追求教学业绩，很多教师甚至将重心和注意力仅放在了几个优秀学生上，忽视了其他学生的学习需求。再加上受到传统教学观念的影响，教师味追赶教学，导致学生难以开展合作互动，加强学习上的沟通和交流，限制了学生独立思考能力和团队合作精神的培养和提高，影响了教学质量和学习效果。关键词初中英语合作学习优化初中英语教学所遇到的主要问题从初中英语课堂教学现状来看，其中还存在不行填鸭式教学，教师对知识进行枯燥讲解，根本不和学生互动，学生只能被动接受，极大的降低了学生的学习兴趣，使学生产生厌倦心理......”。

4、“.....影响和降低了整体教学质量。关键词初中英语合作学习优化初中英语教学所遇到的主，都能够有所收获，提高整体合作教学质量。例如，以为例，教师可以根据这教学内容合理创设教学情境，设计和安排小组合作，鼓励每个小组发挥自身想象力合理编排节目，并进行情境角色表演，寓教于乐。教学模式枯进去，体会到合作学习的好处，从而主动参与到合作中去。同时值得注意的是，小组成员人数不易过多，般保持在人之间为宜。无论人数太少还是过多，都会影响合作教学成效。人数适中能够促使学生进行独立思考，在独立和合作之间进行良好的转换......”。

5、“.....包括教学模式枯燥单情境教学未得到重视教师缺乏合作教学观念等。这些现象的存在，都成为了阻碍初中英语课堂教学质量进步提升的重要因素，迫切需要相关人士采取措施予以解决。初中英语合作学习模式分析及优化论文原稿。语合作学习模式分析及优化论文原稿。教师缺乏合作教学观念合作教学适应了新课改和素质教育的发展需求，逐渐被引用到初中英语教学中去。然而仍然有部分教师观念落后，对合作教学模式缺乏正确的认识和理解，没有给合作教学让出更多的时间新潜能，共同找到解决方案，形成良性循环，促进合作教学工作的顺利开展......”。

6、“.....应该充分考虑到小组成员的个性差异，按照公平公正的原则，对小组成员和资源进行科学合理的配臵，以便确保每个小组能力相要问题从初中英语课堂教学现状来看，其中还存在不少问题，包括教学模式枯燥单情境教学未得到重视教师缺乏合作教学观念等。这些现象的存在，都成为了阻碍初中英语课堂教学质量进步提升的重要因素，迫切需要相关人士采取措施予以解决。初中英燥单在初中学校，每个班级往往人数众多，教师在教学过程中很难顾及到每个学生，为了追求教学业绩，很多教师甚至将重心和注意力仅放在了几个优秀学生上......”。

7、“.....再加上受到传统教学观念的影响，教师味追赶教学进度，仍然使学生的优势和能力得到充分发挥，并及时进行思想碰撞和交流。为了不偏离教学目标和教学内容，教师应该对小组合作进行适当的指引，让具有突出优势和能力的学生担任小组组长，指挥和安排学生进行合理分工合作，以便使所有学生都能够参与进来，能够相互制约和平衡，而小组内部之间，每个人的个性特点均可以体现，互相分工合作，密切配合，以便完成小组任务，增强小组凝聚力。通过这种安排，学习水平较差以及学习态度不积极的学生很容易受到小组整体积极向上氛围的影响......”。

8、“.....拉近教师和学生之间的距离，进行积极互动和交流，通过建立学习合作小组，来树立和强化学生的团队意识观念，遇到困难和问题时，进行自我思考和小组讨论合作，实现不同观点和想法的交流和碰撞，充分发挥学生的思维想象能力和创逐渐适应和喜爱合作教学，提高学生综合运用英语的能力，为学生日后的学习和工作打下良好的语言基础重视学生的主体地位按照新课程改革和素质教育的要求，学生作为教学活动的主体，教学活动的开展应该围绕着学生进行。教师应该逐渐更新和维想象能力和创新潜能......”。

9、“.....促进合作教学工作的顺利开展。初中英语合作学习模式分析及优化论文原稿。总结综上所述，合作教学作为新型的教学模式，适应了当代初中英语的发展需求，受到了教师和学生的致好评应该逐渐更新和转变自身落后的教学观念，摈弃单枯燥的教学模式，开展合作教学，鼓励学生进行积极主动的学习，并针对写生的个性特点和差异性，对教案进行科学设计和安排，明确教学重点和难点，针对性的讲解细节知识，营造良好的教学氛围，使合作进行适当的指引，让具有突出优势和能力的学生担任小组组长，指挥和安排学生进行合理分工合作......”。