1、“.....督促学生完成课堂任务。这样的体育教学方式磨灭了学生对于体育而教师依据既有的课堂教学设计，完全主导课堂教学活动，掌控课堂进度，督促学生完成课堂任务。这样的体育教学方式磨灭了学生对于体育学习的热情，不利于学生的身心健康发展，学生的体育技能与能力也难以得到真正的提升。我国高校体育教学模式的发展我国高校体育教学模式现状及其发展趋势论文原稿提升学生的综合素质，培养德智体美全面发展的新人才。因此，高校体育教学要以学生的发展为根本，通过实践新的教学理念，完善教学方式等系列方式改善我国高校体育教学现状......”。

2、“.....杨勇，许英豪浅进行体育学习，提升体育能力。另外，要注重发挥学生在课堂学习中的主体作用。在进行体育教学设计时要以学生的需求作为出发点与落脚点，在课堂活动中，要引导学生积极参与，推行赏识教育，尊重学生的个体差异，充分调动起学生的学习兴趣。总结在经济分，要注重对学生综合素质的培养，在教学过程中要注重将健康第和终身体育的教育理念有机结合，提升学生的体育技能与能力，培养学生自觉进行体育锻炼的意识。再者，高校体育教学要逐步实现教学目的的多样化，学生掌握体育基本知识的同时，还要增强体并列型体育教学模式的指导思想强调以生为本......”。

3、“.....注重了学生学习积极性的调动以及学生体育能力的培养，其主要教学目的是让学生乐意参与到体育活动中去，能够灵活运用体育知识与技能，锻炼学生的体育能力。该教创造，尝试将这些优势结合起来，形成综合性的体育教学模式。我国高校体育教学模式现状及其发展趋势论文原稿。该体育教学模式注重基础知识基本技术与技能的传授，主要教学目的是让学生能够掌握更多的体育基础知识与技能。基型体育教学模式通常的组织形式是以班级为单位进行授课。这使得学生能够扎实掌握基知识与技能，充分体现教师的主导作用，但也就对学生的主体作用有所忽视。另外有利于教师教学实现规范化......”。

4、“.....锻炼学生的意志品质有着积极作用。并列型体育教学模式。该的调动以及学生体育能力的培养，其主要教学目的是让学生乐意参与到体育活动中去，能够灵活运用体育知识与技能，锻炼学生的体育能力。该教学模式的特点是学生能够在学习基础知识的同时选择自己喜欢的体育项目进行学习，实现了因材施教区别对待，调动供给学生锻炼适应社会的能力，提升学生的综合素质，培养德智体美全面发展的新人才。因此，高校体育教学要以学生的发展为根本，通过实践新的教学理念，完善教学方式等系列方式改善我国高校体育教学现状......”。

5、“.....这使得学生能够扎实掌握基知识与技能，充分体现教师的主导作用，但也就对学生的主体作用有所忽视。另外有利于教师教学实现规范化，对培养学生的团体意识，锻炼学生的意志品质有着积极作用。并列型体育教学模式优点是注重了学生体育基础能力与习惯的培养，但是学生的积极性调动不够，难以提升学生的学习效果。综合以上的简要总结，每种体育教学模式均有各自的特点，有优势也有劣势，作为高校体育教师要结合新的教育教学理念与多年工作经验，进行不断的努力与助学生在民主平等的合作交流中进行体育学习，提升体育能力......”。

6、“.....要注重发挥学生在课堂学习中的主体作用。在进行体育教学设计时要以学生的需求作为出发点与落脚点，在课堂活动中，要引导学生积极参与，推行赏识教育，尊重学生的个体差异，充分调动体育教学模式注重学生体育基础和能力的提高和体育锻炼习惯的培养，在课堂教学中强调学生对体育基础知识的深入掌握，以及对学生体育习惯与能力的养成。在我国高校般的教学组织形式为年级开设基础课，年级开设专项课，年级开设选修课。这种教学模式的了学生的学习兴趣，但是易导致学生轻视体育基本方法的学习，影響身体素质的综合提升。俱乐部型体育教学模式......”。

7、“.....主要教学目的是让学生能够掌握更多的体育基础知识与技能。基型体育教学模式通常的教学展趋势华章，杨勇，许英豪浅析我国高校体育教学模式现状及其发展趋势读天下，。我国高校体育教学模式现状及其发展趋势论文原稿。并列型体育教学模式的指导思想强调以生为本，体育教学要以学生的需求为出发点与落脚点，注重了学生学习积极性起学生的学习兴趣。总结在经济科技快速发展的世纪，高校体育教学需要满足更高要求。在新课程改革的大背景下，高校体育教学要积极落实新的教育理念，将终身体育的思想体现在体育教育教学的方方面面，引导学生了解体育知识，掌握基本技能的同时......”。

8、“.....还要增强体质提升能力，养成自觉锻炼的意识与习惯，帮助学生实现全面发展与个性发展的有机结合。其次，在体育的实际教学中，营造和谐民主的课堂气氛。教师要充分发挥课堂活动中的组织协调作用，作为学生学习的引导者与合作者，帮学习的热情，不利于学生的身心健康发展，学生的体育技能与能力也难以得到真正的提升。我国高校体育教学模式的发展趋势通过对我国高校体育教学的基本模式以及存在问题的分析，以及新课程改革的趋势......”。

9、“.....以及新课程改革的趋势，可以对未来我国高校体育教学模式的发展趋势简要预知。体化体育教学模式。该体育教学模式强调的是增强学生体质，培养学生体育锻炼的意识。填鸭式教学。在我国高校体析我国高校体育教学模式现状及其发展趋势读天下，。我国高校体育教学模式现状及其发展趋势论文原稿。填鸭式教学。在我国高校体育教学中，常常忽视了学生在体育课堂中的主体作用，学生只是听从教师指挥参与课堂活动，完全不受自己的意志支配。科技快速发展的世纪，高校体育教学需要满足更高要求。在新课程改革的大背景下，高校体育教学要积极落实新的教育理念......”。