1、“.....教学设施缺乏川省凉山彝族自治州地区，地处我国西部贫困山区，经济发展落后，也导致初中英语的教育教学条件跟不上。虽然国家在浅谈少数民族初中英语教学问题及对策论文原稿辅资料。学生无法体验到英语学习的便利性和趣味性，教师对于新教材的逻辑体系把握欠佳，从而制约了英语教学浅谈少数民族初中英语教学问题及对策论文原稿。凉山彝族自治州初中英语教学策略根据中英语教学的现状教学条件落后......”。

2、“.....地处我国西部贫困山区，经济发展落后，也导致初中英语的教育教学条件跟不上。虽然国家在轰轰烈烈地扶持义务教育推广普政策，量凸显严重不足。许多在职英语教师，仍然停留在传统的教育思维上，不懂变革不求创新，教学观念保守，教学方法落后。在日常初中英语课堂教学中，仍有较多教师采取教师讲学生听的满堂灌教学模式，教总之，少数民族地区初中英语教育教学的改革发展，并非蹴而就的，而是个长期系统的工程......”。

3、“.....是值得我们关注和深思的。教学方法实施教学如情境教学合作探究式教学法等。再者，在初中英语教学过程中，还必须要结合民族地区的地方特点，利用生活中的事件作为教学素材，多开发和利用些民族特色民族习俗作为英语教学的辅初中英语教学现状及改进策略思茅师范高等专科学校学报，。因材施教，创新教学方法少数民族地区的学生与其他地区的学生学习状况不同，生活环境也有较大差异，因此，在初中英语教学过程中......”。

4、“.....再者，在初中英语教学过程中，还必须要结合民族地区的地方特点，利用生活中的事件作为教学素材，多开发和利用些民族特色民族习俗作为英语教学的辅助手段。最后，还需要注意以学生为学。首先，教师要多给学生和家长们灌输学习英语知识的重要性意识，让学生及家长都认识到学好英语这门语言技能是十分必要的。其次，教师对于新教材教学认真仔细的研究摸索。比如我们川省凉山彝族自浅谈少数民族初中英语教学问题及对策论文原稿手段。最后......”。

5、“.....关注学生的学习过程情感体验及主观能动性的发挥，培养学生自主学生独立思考，提升学生听说读写的综合英语能力浅谈少数民族初中英语教学问题及对策论文原稿究摸索。比如我们川省凉山彝族自治州地区采用的是人教版初中英语教材，其特点就是趣味性强时代性强，注重东西文化差异和课文情景等。那么，我们教师就要对教材内容做到熟练通透，并采取多种多样的学问题及对策论文原稿。总之，少数民族地区初中英语教育教学的改革发展，并非蹴而就的......”。

6、“.....川凉山彝族自治州地区的初中英语教学现状可以说是我国少數民族地区的个典型例子因人而异因材施教因地制宜地实施教学。首先，教师要多给学生和家长们灌输学习英语知识的重要性意识，让学生及家长都认识到学好英语这门语言技能是十分必要的。其次，教师对于新教材教学认真仔细的心，关注学生的学习过程情感体验及主观能动性的发挥，培养学生自主学生独立思考，提升学生听说读写的综合英语能力......”。

7、“.....罗金梅少数民族地州地区采用的是人教版初中英语教材，其特点就是趣味性强时代性强，注重东西文化差异和课文情景等。那么，我们教师就要对教材内容做到熟练通透，并采取多种多样的教学方法实施教学如情境教学合作探是值得我们关注和深思的。因材施教，创新教学方法少数民族地区的学生与其他地区的学生学习状况不同，生活环境也有较大差异，因此，在初中英语教学过程中......”。

8、“.....学生只是被动地听取接受模仿。对于学生学习状况的评价，也多采取以往的考试成绩作为唯的评定标准，而忽略了对学生学习态度学习过程学习情感学习方法的关注和跟踪浅谈少数民族初中英语资力量薄弱，教学方法落后凉山彝族自治州地区经济发展滞后，教师收入水平普遍不高，因此难以吸引更多的优秀英语教师的加入。随着初中英语教育的越来越普及，学生人数逐年上升，英语学科的师资力量轰烈烈地扶持义务教育推广普政策，教学经费有所增加......”。

9、“.....为此，在凉山彝族自治州的许多学校，教学设施都十分落后，既缺乏自动化现代化的多媒述分析，可见在川省凉山彝族自治州地区的初中英语教学过程中，既有客观环境和条件的制约，又受到教师和学生主观思想意识的影响。因此，若要改变民族地区的初中英语教学现状，就要从主客观两大方面学经费有所增加，但是平摊到每个学校已经学校中的英语学科上面则十分有限。为此，在凉山彝族自治州的许多学校......”。