1、“.....这样才能够做到因材施教，举反，才能够将高中生的体育精神激发出来，改变他们对体育课的偏见浅析高中体育教学现状及措施论文原稿浅析高中体育教学现状及措施论文原稿教学方式，为高中生营造积极活跃的体育课堂氛围，在教授学生体育知识的同时注重对体育技能的培养，体育教学要大胆创新，设计教学情境，吸引高中生的学习兴趣。我在教学中经常用到的是趣味教学法和中，教师潜移默化的思想便是讲述演示训练......”。

2、“.....让学生处于被动的接受状态，造成学生思维单纯，想法狭隘，观念顽固，这样的教育是古板无趣的，同时教师也在固有的教学的效率。尽管新课程如火如荼地推行着，但是教师长期以来不注重学生个体差异，不注重学生自身努力，仅仅重视教学结果以及体育成绩，以固定的标准来衡量学生的努力，这样的单评价体系往往忽视了学生综上所述，高中体育教学作为对学生进行体育锻炼的重要学科，必须发挥其真正的作用。作为门基础学科，高中体育肩负着重任......”。

3、“.....带着腔热血投入到教学工作中，教学时意事项当学生在体育课堂表现不佳时，教师不能直接训斥学生，避免伤害学生的自尊心和自信心，要调动学生的思维，吸引学生参与度体育学习中当学生体育测试不达标而心灰意冷时，体育教师要安慰学生，因，运动场地的设施不足器材的匮乏无法满足教学要求和学生锻炼的需求。体育界作为副科，体育老师发展具有局限性，体育老师教学积极性受到压抑。随着时代的發展，人们越来越重视体育锻炼的作用......”。

4、“.....摘要高中体育能够帮助学生锻炼身体素质，塑造健康体格，对身体发育身体机能具有重要的促进作用。现在高中教育之中，语文数学学科占主要地位，许多学的小策略和注意事项当学生在体育课堂表现不佳时，教师不能直接训斥学生，避免伤害学生的自尊心和自信心，要调动学生的思维，吸引学生参与度体育学习中当学生体育测试不达标而心灰意冷时，体育教师浅析高中体育教学现状及措施论文原稿不要气馁，只要坚持就是胜利......”。

5、“.....体育教学评价的方式还有很多，比如，学生自我评价，学生之间评价等等，要在不同的场合应用不同的评价方式，以此激活课堂氛围，使学生对体育课充满期待。学中要注重教学评价的应用，善于应用教学评价来激励学生。比如，当学生在体育课堂的短跑测试中进步很快的时候，教师要及时地给予表扬，让学生不要骄傲，再接再厉，并且教给学生些短跑的小策略和注培养高中生的体育精神和体育能力，同时注重差异化教学，确保每名学生都得到真正的提高......”。

6、“.....调动学生对体育学习的兴趣，切实提高体育教学的效率。，激活课堂氛围高中应的也对高中体育教学提出了新的要求。全面推进高中体育教育改革的进程，需针对高中体育教学的现状和问题进行改革，不断推进学生德智体美全面发展工作的有效进行。，激活课堂氛围高中体育教师在教校重视文化课的教育往往忽略了体育课的教学，甚至出现文化课占用体育课的现象，学生在这样的学习情况下，难以得到均衡的全面的素质教育......”。

7、“.....也是高中体育发展缓慢的原要安慰学生，不要气馁，只要坚持就是胜利。其实，体育教学评价的方式还有很多，比如，学生自我评价，学生之间评价等等，要在不同的场合应用不同的评价方式，以此激活课堂氛围，使学生对体育课充满体育教师在教学中要注重教学评价的应用，善于应用教学评价来激励学生。比如，当学生在体育课堂的短跑测试中进步很快的时候，教师要及时地给予表扬，让学生不要骄傲，再接再厉......”。

8、“.....必须发挥其真正的作用。作为门基础学科，高中体育肩负着重任。高中体育教师要树立正确的教学观念，带着腔热血投入到教学工作中，教学时以学生为课堂的主体，重视育教学现状及措施论文原稿。尽管新课程如火如荼地推行着，但是教师长期以来不注重学生个体差异，不注重学生自身努力，仅仅重视教学结果以及体育成绩，以固定的标准来衡量学生的努力，这样的单。高中体育教师大多是体育教育专业......”。

9、“.....在单纯的技能教育中，教师潜移默化的思想便是讲述演示训练，这便让体育教学明显地程序化，让学生处于被动的接受状态情境教学法。当课堂氛围低沉时，我选择些趣味性的小游戏与高中生互动，不仅能够激活课堂的气氛，还使师生关系得到有效的提高。当所讲述的体育技能需要学生积极配合时，我会设计多种情境，吸引学生模式下失去了创新能力，味地按照旧有经验进行教育教学，这样只会逐渐让学生对体育课失去信心。高中体育教学的改革措施......”。