1、“.....小学数学教师在进行解决问题教学时可以选择相适应的教学方式，比如应对措施中的情景教学法。还可以选择小组教学法等，让学生自行进学生听，然后学生针对教师所讲的内容进行强化训练等。在解决问题教学法中也有同样的问题出现......”。

2、“.....会产生种厌烦感，使其力的学科，所以，教师的教学策略缺乏，使得学生的解题思路也比较窄，变相的就是让学生的思维发展被局限了。在我国的教育改革的要求中，明确的提出了要发展学生的综合素质参考文献降伟岩小学数学解决问题教学的现状及策略东北师范大学，金杰小学数学解决问题教学中课件的使用策略山东师范大学......”。

3、“.....无论是教学内容的设计教学目标的设定以及教学方式和手段的选择，都需要根据学生的实际情况以及自身所具备的特点进行选择的，这样才能够保证学生在课堂教学的过程日常的生活中也能用够高水准的解决问题能力，并且在解决问题的教学过程中不断的积累经验，使得学生能够形成个解决问题的逻辑思维。这就是我国小学数学课堂中的解决问题教小学数学教师的教学成果。最后......”。

4、“.....对学生的解决问题的思维模式进行培养。关键词小学数学解决问题教学策略小学的数学课堂中，对学生进行的教学内其次，就是要充分的将我国教育改革提出的学生为主体地位，教师为主导地位的新的教学观念贯穿到教学过程中去，无论是教学内容的设计教学目标的设定以及教学方式和手段的选分析小学数学解决问题教学的现状及策略论文原稿中，产生浓厚的兴趣......”。

5、“.....进而提高了小学数学教师的教学成果。最后，则是教师要注重教学过程中，对学生的解决问题的思维模式进行培养。证其教学内容是与实际生活相符合的，是学生在日常生活中常见的熟知的，其次，就是要充分的将我国教育改革提出的学生为主体地位，教师为主导地位的新的教学观念贯穿到教学范大学，衷万明小学数学解决问题策略教学的思考与实践新课程......”。

6、“.....结语综上所诉，小学数学课堂中解决问题的教学法对学学法的教学目的。结语综上所诉，小学数学课堂中解决问题的教学法对学生未来的在实际生活中的解决问题能力有着非常大的影响。因此，教师在开展解决问题教学的时候，定要保容都是学生日常生活中会运用到的知识，所以，把教学中的问题解决掉，实际上就是在解决学生日常生活中的问题。因此......”。

7、“.....使得学生择，都需要根据学生的实际情况以及自身所具备的特点进行选择的，这样才能够保证学生在课堂教学的过程中，产生浓厚的兴趣，从而提高其学习兴趣度以及学习的效率，进而提高未来的在实际生活中的解决问题能力有着非常大的影响。因此，教师在开展解决问题教学的时候，定要保证其教学内容是与实际生活相符合的，是学生在日常生活中常见的熟知的......”。

8、“.....参考文献降伟岩小学数学解决问题教学的现状及策略东北师范大学，金杰小学数学解决问题教学中课件的使用策略山东师身就是门需要学生具备良好的逻辑思维能力等的学科，同时它也是培养学生逻辑思维能力的学科，所以，教师的教学策略缺乏，使得学生的解题思路也比较窄，变相的就是让学生的教学中，主要是以教师讲学生听......”。

9、“.....在解决问题教学法中也有同样的问题出现，学生在这种传统的教学模式中学习解决问题的方式方法行讨论思考等，然后再由教师进行适当的引导即可。就比如有两个小朋友做数学题，题目是。个小朋友得出的答案是，另个小朋友得出的答案是，请问哪个小朋友的答案是正确的兴趣度下降，对教师所教学的内容不主动的积极的进行思考......”。